151 随笔

教育者是孤独的，因为他身兼重任，因为他意味着远方。“教者，效也，上为之，下效之”。教师的熏陶指引是在为学生的一生奠基；教师的一言一行，一举一动，投射到学生的眼里，会成为决定学生人生高度的坐标，成为他们一生摆不脱的印记。作为教师我自然想给所有孩子一个远方的远方。从教后，一心执着于课堂教学，听名家讲课视频，向身边的老教师请教，自费到名校学习，潜心课堂教学，不断打磨自己。前行的路上有过失败的痛苦，也有很过迷茫和困惑，这个时候，是书籍给了我支撑和力量。记得在教学《父爱之舟》一文时，我从选课、备课、到上课，苦苦琢磨了两个月。当我没有思路的时候，我就读书，读孙绍振的《名作细读》、读闫学的《小学语文文本解读》、读《美其所美-王崧舟讲语文课怎么上》，学习多方位解读文本，寻找突破点，包括我之前读过的一些看似和教学无关的书，也在某一瞬间为我的课堂教学提供了灵感。作为教师，我愿意这样扎扎实实在阅读中思考、在实践中提升，不断夯实自己的底蕴，给学生一个更为厚重的将来。