一天7节课

今天第一次给七年级学生上课，整整五节，加上延时两节，总共一天九节的课，我上了7节！

同样的内容，给不同的学生上，甚至不同年度的学生上，反应也是不同的！今天的课上有很多意外的收获，有两个学生在分享感受性训练的时候，提到了关于自己自我催眠的问题。一个学生说自我催眠不上老师的当，他非得把左手当成右手，结果左右手果然没有拉开差距，但是他很纠结。而另一个学生同样的做法，就感觉很有成就感！

在分享的学生里面，发现一个学生特别关注心理相关的东西，而且他回答问题时特别的陶醉在自我的状态，我应该对他格外关注！而另一位女生，伸出双臂的时候，我发现她的手臂和其他人略有不同，手肘外翻！身体的异常会给她带来心理的困惑！

每个班都会有一些特别沉迷自我的人，也有一些感受性特别强的人，但数量不多，一般是不超过五个。

当我邀请学生参观心理辅导室的时候，学生的兴趣特别高涨，人像潮水般的涌进了宣泄室和沙盘室。那么宝贵的课间十分钟，他却拿来在这里拥挤，充分说明学生太缺少活动！在教室待的时间太久，生活太单调！

在三个班模拟心理辅导的时候，有三个学生讲了三件事，一件是他曾经被欺凌的事，另一件事他感觉到很紧张，另一个同学没什么可说，只是一种好奇。

无论哪一个学生，无论他们说什么，都能让同学们感受到心理辅导的尊重，接纳和积极关注，同时我强调了保密和保密例外！让同学们从认知上看到心理辅导的必要和正常！

心理课的有趣之处在于，同样的内容给不同的学生上会有不同的生成方向！而我就有很多写作的素材！所以教学相长我的体会是最深的！我也感谢我的学生！

另外两个没有电脑的班级，临时换了最佳配图活动，也是颇有收获的。其中把女孩和问号连起来的理由特别有创意 ，解释为没有烦恼，找不到回家的路，小女孩儿的腿骑车摔坏了！问号和人头连在一起，解释为弹钢琴要思考，很有学问，思考人生！

没有课件影响上课效率，多媒体一坏，非常影响课程进度！高科技某种程度也限制了人们的工作！

另外两节是延时课，我只需要坐在后面看学生自习即可，音乐老师教了一首歌《我的太阳》，毕竟是当过多年班主任和英语老师的人，讲歌的情绪非常到位，课堂组织能力也很强！但学生还是做作业的比较多，虽然自上而下强调美育，但在实施层面还是有阻力！不仅老师的意识不到位，学生的意识更不到位！

大家都看到分数的重要性，急功近利的把时间更多的分配在可以出分数的项目上！美育是一项慢的艺术，是一个日积月累，潜移默化的过程，如果不是真心喜爱，而只是要一个分数，美育就又变味了！