假期阅读‖孩子的早期阅读课

2020-01-16 本文已影响0人阶梯冀珊娜

一个人的生命就是一个故事，每个人都是他故事中的第一主角，所有经历过的，包括他所读故事中的伟大人物，都只是这个故事中的配角。随着一周的读书，来聊聊我认识的“读写绘课程”？

一、儿童课程的三个特质

命题一:教育不能逾越儿童的身心发展。

命题二:任何教育都是对生命的刻写。

人生庸俗还是高尚，坚强还是软弱，都取决于生命的早期——童年的教育。

命题三:任何良好的教育，都是命题一和命题二的平衡。命题一是全人类的教育都必须遵循的消极面，命题二是不同的文化有着不同的理解，但都会是在教育中有所作为的积极面。良好的教育就是在遵守规律与积极刻写的双重要求中，寻求到一种艺术的平衡。

二、什么是读写绘

童年不是一个静止的房间，它是一段有浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级，不是相近的两个教师，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此，每一年所选的阅读内容，也就应该是复合儿童各自的不同特点的。

在低年级，二到三年级倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法，让低段儿童的学习力与创造力得到自由发挥。中年级，三到四年级开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读，结合讲故事，加大整本书的主题探讨，并开始进行历史故事与人物传递的阅读。高年级，则主张在共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方便的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。

低段读写会项目就是专为四到九岁儿童开发的整合了儿童阅读、情感、思维、表达一体的特写的课程。

人认识事物的规律与学习的规律都是:浪漫——精确——综合。

三、儿童时期精神的最佳营养

为什么要选择绘本呢？绘本对于儿童的学习又意味着什么呢？

1.经历

他同时在听一个故事，经历别人所经历过的。