《孕育完整人格》—通过游戏了解孩子内在

2022.11.21《孕育完整人格——明心见性》线上营早学习分享：

主题：通过游戏了解孩子的内心世界1

——如何给孩子过精神生活？改变孩子？

1.冰山理论：外在可见的言行，来自“内在冰山系统”的驱动。

行为（冰山可见部分）——感受——观点——期待——渴望（后4层为冰山不可见部分，即内心世界）

渴望是一个人底层的内在的驱动力的所在。

想要改变孩子的外在言行，应对模式，就是在“渴望”层面做工作。

2 在渴望层面做工作，就是了解孩子的内心世界，体现在生活中，就是“通过游戏/事件/沟通”给孩子过一次次完整精神生活。

3  以小猴子 拒绝在小树苗上荡秋千为故事讨论，看到孩子内在对“被拒绝”的感受和观点。

告诉孩子，有时候拒绝你，是为了保护你，拒绝你，我仍然爱你。

满足了孩子的渴望（被爱）。改变了孩子的应对拒绝的方式（为彼此负责，而不是内心受伤）

4. 生活中琐碎凌乱的生活和语言，比如：少玩手机，快点睡，多吃一点，作业写完了吗？

只能作用当时一次。

而且无法改变孩子内在，因为没有在渴望层面工作。

而一次精神生活，可能改变了孩子内在是长效的，会帮助孩子一生。

比如，现在学会拒绝同学，将来拒绝不合适的恋爱，不合适的人生选择等。

5. 在游戏中，当孩子对于“被拒绝”的感受，被父母“看见”，听见，认同时，孩子的“感受”和情绪就不再执着，不对抗。

父母讲清楚拒绝（规则）中的爱（保护），孩子就学会了拒绝。

内在拥有，外在呈现。

学习给孩子过精神生活，减少琐碎凌乱的“教导”。