教育要有温情

      今天找了仁谈心，原因是五一放假四天各科作业有一多半没有完成。早上第一节课数学老师检查，没完成。给家长打电话询问了解情况，妈妈说爸爸做手术了，最近对孩子的关心甚少。了解情况后，下午大课间找仁同学谈了谈。

      首先，询问了仁爸爸的病情。并从爸爸得病这件事情入手。我对仁说:“妈妈每天照顾爸爸已经很辛苦了，咱们这么大的小伙子了，回家应该为妈妈分担一些家务，你会干什么？能帮妈妈干点什么呢？”仁回答到:“我会拖地，洗碗、还会西红柿炒鸡蛋”。我竖起大拇指说:“你真牛，会干的真多。”仁同学不好意思的笑了。看着他笑了，我接着问:“五一过的怎么样？出去玩了吗？”仁同学回答:“哪也没去，就在家待着了。”我接着问:“那你都干啥了?玩游戏?平时喜欢玩什么游戏?”他更不好意思了，说:“没玩游戏。”其实，他是个玩心特别重的孩子。我说:“游戏没玩，那就是偷学了呗，是不是这几天猛学学了几天？”他抬头看了看我，说:“老师，我复习了。”我拍拍他的肩对他说:“认真复习就对了，不管什么时候，什么情况下，学习都是自己的事。如果一味的靠外力助推，没有主动性，那么肯定是走不远的，只有靠内驱力逼自己一把，这样才会有很大的进步，靠推是不行的。你认为呢？”仁点了点头并很诚恳的说:“老师，我会努力的”。我也笑着对仁同学说:“老师对你很有信心哟，加油”。接着，我说:“那这四天的作业为什么没有完成呢?可否说一下原因呢？如果你愿意的话。”仁说:“我忘了作业了。”我说:“那好吧，老师给你想了一个好办法，老师相信肯定能帮助你记住作业。”仁问:“什么好办法？”我说:“其实，老师最近很愁一件事，类似于你这样的，咱们班有好几个记不住作业的，你帮帮老师吧，每天晚上帮老师把今天的作业重新发一遍，大家都以你的作业为准，您你看行不行?能不能帮老师这个忙?”仁同学很爽快的就答应了。我想这个问题算是暂时解决了，期待接下来仁的转变。

      做为班主任，处理班级问题，不能心急；找学生谈话之前一定要提前“备课”，不打无准备之仗。与学生打交道，就是不断周旋的过程。静下心来，慢慢来，温情的教育急不得。