提出什么样的问题，才能提升学生的辩证思维能力呢？

今天上了《花钟》这一课，中规中矩，没什么特别出彩的地方。自己不满意，感觉只是把知识传递给了学生而已。我在“假装”上课，学生可能也是在“假装”听课吧。

当我的才华还撑不起一堂精彩的课时，我知道我还需要不断学习，不断钻研。可是，方向呢？下一步，应该多去钻研提升课堂效率的方法，思考怎样提问，才能激发学生的思维。