《苏北少年堂吉诃德》推进课2

      今天的课由和蔼可亲的时朝莉老师为我们讲解。在一首欢快的《童年的时光》旋律中，我们开启了今天的学习之旅。时老师首先给我们介绍了《秘密花园》与《苏北少年堂吉诃德这两本书的不同，前者是围绕主人公玛莎的性情变化来讲述的一个故事，而后者是由一个个小故事组成的散文。接着，时老师讲述散文的特点（一是形散而神不散;二是意境深邃;三是语言优美凝练，富于文采）和网络上对这本书的评价。                                其实，散文这种体裁的文章，我们现在部编版六年级语文上册里就编排有的，我在教学时没有着重渗透其体裁的特点，只是强调学习作者这种语言表达上的特点，揣摩优美的语句。                                                                   

《苏北少年堂吉诃德》推进课2

这节课上，时老师为我们着重讲述的是第二章《玩过的东西》和第四章《我和动物们》。在这两章里，时老师又着重讲了《九月的云》和《牛》。首先，时老师抛出了几个问题:你最喜欢的玩具是什么？你平时是怎么写你的玩具的？如果云朵也是你的玩具，你会怎么写？孩子们对第一个问题很感兴趣，第二个问题正如时老师所预想的一样，孩子们很喜欢玩具但不知道如何去写。这时，时老师教给了孩子们一个写自己喜欢的玩具的小窍门一一先写清楚你最喜欢的玩具是什么，接着写这个玩具的样子及它是怎么得来的原因，然后写一写你与这个玩具之间的故事，最后概括地写写你对这个玩具的感情。经时老师如此一点拨，孩子们茅塞顿开。              接下来，时老师引导孩子们猜想文中作者会怎么写自己的玩具，若云朵是你的玩具，你会怎样写？孩子们一阵胡猜之后，时老师让他们或闭上眼睛或趴在桌上，静静地听她的朗读。当孩子们听到作者小时候的玩具是大自然一一天上的云，且云变成了猪时，都会心地笑了。此刻，我再次让孩子们拿出这本书认真读一读第二章中的《九月的云》，比较一下与自己刚才的猜想有何不同？作者小时候的玩与他们现在的玩具又有何不同？孩子们都说他们现在的玩具是在商店里购买来的，且在说明书的指导下去玩着玩着才有了玩心;而作者毕飞宇小时候的玩具是大自然本身，是先起了玩心才去玩的。                                                整节课，时老师都以"听一听、想一想、说一说、写一写"的学习地图来贯穿课堂，既训练了学生的倾听能力、思维能力、口头表达能力，又训练了孩子们的写作能力。                                最后，时老师告诉孩子们阅读的重要意义:一是增长见识;二是学为己用。他们在时老师的引领下学习了怎么写事物的方法后，就落到实处，动笔去写自己熟悉的人、景、物。                    从作业单上可以看出来，他们把从课上学到的写作方法用到了文章中，所描绘的事物既有自己的观察与发现、亲身操作实践，还有自己的想象与感受，真正做到了学以致用！真是一群了不起的小作者！！

《苏北少年堂吉诃德》推进课2