（4）班兴成长计划培训体会

              图们286付立鑫

        2019年的暑假，我有幸接受了兴成长计划教师信息化素养的培训提升，受益匪浅。 

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      清华学霸焦雨辰曾说过：“假期不是用来休息的，而是用来反超的！”          互联网时代的到来，媒体信息的浪潮让人不得不认识到在这样的时代背景下，教师不仅仅是凭借头脑中的书本知识，一支粉笔，一块黑板就能走上三尺讲台了。信息化素养已然成为教师职业专业化的一个重要组成部分。多媒体技术的应用，各种教学APP的参与，网络技术的辅助等等，这些都在走进课堂，甚至很多时候成为了帮助学生成为教学主体的重要手段。我们在享受信息时代带来的福利的同时，作为教师，必须清醒的认识到教师信息化素养的高度在某种程度上，决定了教育未来发展的高度。

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      直到今天我还记得朱思思老师的信息化素养第五讲关于教学实践中的思维导图的讲解。受益匪浅的一堂课，一个故事，一张纸。一颗种子和一朵花，从一滴水，到一条河，再到一片海，都是思维导图可以应用的领域。我记得思思老师讲了一个孩子的例子：一个孩子在别人看来是固执的，偏执的，甚至是不被理解的。但是这不代表这个孩子就是错的。因为不是所有的孩子都用一种方法学习，诚然，一千个读者可以有一千个哈姆雷特。孩子的思想也是千差万别的，不能用一种惯性思维就限制孩子的思维，或者就直接用传统的我们认为正确的是非观就直接宣告好孩子，亦或是坏孩子。

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      我想思维导图就是一个具有很大包容性的教学元素。它可以兼顾是孩子任何的想法，非比寻常的表达方式。授人以鱼，不如授人以渔。信息时代，讲给学生技术不如教给他们技术思维！

（4）班兴成长计划培训体会

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      思维导图，他可以是我们通往知识殿堂的梯子，他可以是展示我们头脑中的知识盛宴，他可以是拉住知识的绳子，也是订住知识的钉子，用对了她就是工具。每一次的思维导图的创作都是技术与温度的完美融合，循序渐进，发展规律，让学生自由表达。尊重儿童的自我发现和自我表达，不拘泥形式，多鼓励表达，表情包也可以出现在思维导图，机器人也可以是思维导图的形式。合理科学，分清主次，用好了才能减负，用对了才是工具！

（4）班兴成长计划培训体会

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    我认为教师信息素养的提升有很大的意义。信息技术的迅速发展改变了我们的生活，也深刻影响着学与教。网络不仅让学习者更方便地获取信息，从而丰富自己的认识，也给我们创造知识并广泛传播提供了可能，知识的创新与共享改变了教育，教师的教学方式与学生的学习方式已经发生了改变。教师信息素养不够，会被自己的学生落在后边。 在传统的课堂中，教师掌握的知识要远远多于学生，但现在则不同，现在的小学生能轻松地通过网络搜索资源，进行知识学习和交流互动。 家长和老师已经不再是他们获取知识的唯一来源，如果教师的知识和信息储备量被学生远远落在后边， 那教师的权威将受到挑战，在教学和班级管理的过程中都可能受挫。

      我们必须认识到信息技术的发展为教师的专业发展提供了广阔的空间，一定要利用信息技术的变革，转变观念，提高信息素养和能力。

作者：图们市第一小学    付立鑫