高考作文技法：并列式论据——以讲事实见长，从多角度论证
在往期内容中，尖子生已经详细讲解了如何把文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。在提出分论点的基础上，我们可以从几个不同的方面阐述中心论点，让议论文总体上形成“总—分—总”的并列式论证结构。
而在议论文写作时，我们也可以把论据并列起来，使其直接为中心论点服务。那么二者有何区别呢？
分论点型并列式结构的议论文习惯罗列出分论点，从不同角度阐述中心论点，并在结尾总结分论点，回应开头的中心论点。而论据并列型则是将具有典型性和代表性的论据，并列、平行、不分主次地铺叙开来，摆事实以便从不同角度论证中心论点。
那么在考场上，我们如何写出论据并列式结构的议论文呢？我们先一起品读一篇高考优秀作文吧！
习作 解 析
问灵魂
文/四川一考生
什么是人的灵魂？
人的灵魂就是人的精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂；“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，这是岳元帅的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是李白的魂；“吾庐独破受冻死亦足”，这是杜甫的魂。
滚滚历史长河中，抬眼望去，那些璀璨的夺目的光辉仍在闪耀，我觉得，那就是灵魂！正是这些魂凝聚成我们民族的骄傲，带我们涉过五千年文明，成为中华民族的脊梁。
如果说第一个神是普罗米修斯，那么斯巴达克就是第一个人。自从他和他的兄弟握紧扭断的铁锁而躺进血泊之中，被屈辱损害的人们自此不再相信眼泪。我曾追问自己，是什么支撑着他内心的坚强？于是，在模糊的有些沧桑的镜头里，出现了一双慑人的眼睛，隆凸起的肌肤，还有一个冷冷的声音传来：“听说过生活在囚狱中的两个汉子康帕内拉和葛兰西吗？我和他们一样，只是为了守卫梦中的太阳城，还有，为我不屈的灵魂！”
我想到了贝多芬，他以旋风击电般的音乐，扼住命运的咽喉。他的一生，就是在和“命运”抗争，他是主宰“命运”的典范。贝多芬青少年时期穷困悲惨，14岁开始自己谋生，17岁时母亲病逝、父亲堕落，自己又得了天花和伤寒，弟弟妹妹年龄尚小，全家陷入贫困交加、孤立无援的困境。他26岁那年，又不幸双耳失聪。“命运之神”对他真是太残酷了。然而他从未绝望，并以坚强的意志顽固地同“命运”搏斗，一生中留下了许多不朽传世之作。他的著名的第九交响曲，是在耳朵全聋以后创作出来的。贝多芬在音乐上的贡献，至今没有哪一位音乐家能与他相比。他为人类做出的贡献，他的事业与前途，同社会客观条件给他安排的所谓“命运”，是何等的不相称！
我又想到了米勒，这个毕生以农民身份抵挡巴黎精致的画室艺术的思想家。对于上流社会，他始终用一种宁静来藐视，当人们向他啧啧描述王子命名仪式的场面时，他感叹到：“可怜的小王子！”他只是那样固执地画他笔下的农民，在铜黄色所铺设的宁静、安详底下，我突然读懂了他的灵魂，那是一种精神的亢奋和内心的激动。对米勒来说，任何财富都阻挡不了他对完美的追寻，他只是勇敢地追寻灵魂的高洁，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。
我一直在追问，什么是人的灵魂？他们的声音不约而同地告诉我：“人一旦有了某种精神，并为之战斗不已的时候，他的灵魂就会屹立于云霄，生生不息。”
灵魂，是上天在骨子里植下的一方净土，让卑微的生命变得纯净、肃然和旷世。
尖子生解析
本文在开头提出中心论点——“人的灵魂就是人的精神，”下文没有设立分论点，而是把事例作为论据，并将不同的论据并列展开（斯巴达克、贝多芬、米勒），多角度服务于中心论点，最后进行总结归纳——“人一旦有了某种精神，并为之战斗不已的时候，他的灵魂就会屹立于云霄，生生不息”，再度照应开头提出的论点。
由此，我们可以总结出论据并列式议论文的结构模式：引论（提出中心论点）—本论（论据1+分析论证、论据2+分析论证、论据3+分析论证……）—结论（收束全文，重申论点，照应开头）
在进行具体的写作前，我们可以先大致编拟好提纲：
首先，确立文章的中心论点；其次，罗列自己积累的相关论据材料，筛选出具有代表性和典型性的论据，并按古今中外顺序或其他逻辑顺序加以排序整理，安排好习作的论证结构；最后，总结全文，重申中心论点。
譬如，当我们提出“中国人历来不乏具有铮铮铁骨之人”这一中心论点后，可以用事例论证法，让论据并列出现，如古有“安能摧眉折腰事权贵”的李太白（论据1），今有“宁可饿死也不食美国的救济粮”的朱自清（论据2），由古至今并列论证。最后收束全文，照应开头所提出的中心论点。
总之，对于不擅长在议论文中进行说理的童鞋而言，采用论据并列式的结构进行写作不失为良策哦！但一定要注意，选取的论据要有典型性和代表性（譬如应该避免从同一角度选择论据等），并紧扣中心论点，分别从不同方面进行分析论述。
课后思考
好啦，听完尖子生的讲解，童鞋们是否清楚论点并列式和论据并列式的区别啦？又是否掌握了并列式论据的使用方法啦？尖子生考考大家吧！你们在考场上又是用什么小秘诀快速列出论据并列式议论文的大纲的呢？欢迎大家一起在评论区交流分享呀
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