我疫情时的网课教学日记3.25
3.2第一天网课
今天通过图片批了二十多份文件，写了评语。然后联系了大约十五个人，不停沟通上课作业的内容。一点都没有备课时间。很累，中间还要开一小时视频会议。慧学云又批了10份作业。只有10人交作业。
觉得很累。饭菜都没有吃。我儿子也没有管。
这时间我太多辛苦。今天我都批吐了。语文批改，用图片太难为我了，批改完还得再QQ找他（见备注①）。还得指导，还得写评语，因为不能面授，我还得一一QQ加好友进行语音通话（备注②）。
我批得都想请病假。明天不来可以吗？
想想网课形式，连请假都是不可能。因为你在家里。
备注①：那时还不会发布QQ在线提交作业。备注②:那时候还不会腾讯会议。
3.4
一天的工作，再加上2个小时的课，为了这二堂课，做了六个小时的幻灯片。因为得所有内容整理成幻灯片。
好好生活，加油。发布了四个作业通知，每个通知都耗费了我15分钟，因为笨，一会忘记在线提交啊，一会忘记上传图片。发布作业写到一半，又发现还少了张截图。只好关闭重新下载文件拍照或者截图。
上午开了一次视频会议集备，耗时50分钟，下午学习强国又用掉了我25分钟. 所以今天我的饭吃的很简单，只有两顿，中间出去了一趟，取了一个邮件，买了面包和酸牛奶，准备明天只吃这些了.批了大约50多份作业。每份作业大约4张图片。还好儿子在奶奶那里。对付吧。
3.5（应是3.6 0：06）
是我今天一天的批改作业量，共计56分作业，其中每份作业最少是一张，最多是四张图片。有扣分，有指正，上午发布四份作业，答疑。9：30-11：08开了场在线会议，要求视频露脸。下午上了两节1小时网课。又分别参与了2个班级在线家长会。各自答疑20分钟左右。晚上在自己给孩子炖了黄花鱼，，炒了鸡蛋。没去市场（市场离家还有点远），家附近的生鲜超市没有海鲜，孩子好久没有吃海鲜了。今天网上买的海鲜终于到货了。
在线提交作业，确实批改方便。工作更高效。
3.7某同学的曝光
给我发，作业一个星期不到一个字。问一个女生的名字，一早上给我发了六条信息。
3.12
因为是QQ在线提交作业，。网课带来个人的变化就是我QQ公开了。（微信我从来不加）所以很多学生都知道了我的空间。没事还会收到学生家长的各种私信。
1昨天有学生问我：如果再给你一次机会，你还当老师吗？
其实当老师从不是我的选择，是命运的选择。所以从来都没得选。所以没有什么第一次第二次。必然如此
礁石能成为今天的样子，每一颗水滴都是命运的必然。我也是，如此。必然是今天的样子。
2有学生看我空间里有罗云熙的突然问我：“老师你喜欢罗云熙吗？”
想略过去，但是还是本着有问必答的教师精神，回答了她：其实我不是喜欢罗云熙这个人，我只是欣赏他的美色。美人美色，美食美味，如孟子所言，“口之于味有同嗜焉”。好文章好字画也是如此，单纯欣赏。没有其他。
说的是真心话。夕阳壮丽，大好山河；星辰浩瀚，宇宙无穷，在绝对的美与壮丽面前，我们除了膜拜，自惭于自己渺小卑微，没有其他。
3.14
1.我很累。
今天做了三个文件课件（用时6小时，网课只能用课件）。
上了二节课。批了六七十份作业。明天要出卷子。而且上级还又布置了项任务校对。挺累的。关键还得不断督促学生学业，喊他们上课，督促他们快完成作业。如果是我自己做，而不是需要学生完成。那真的没什么。
工作，是为了收益，为了价值。想想看，我最大的收益却只有学生的成就，而不是我个人给这个世界带来多大的价值……
我不是医生，科学家、工人……我甚至都不如商人，能凭借自己努力工作，直接给这个世界以收益。
这真是件可悲的事。
老师，在中国凭收入而论，真的是清贫又辛苦的职业。
医生据说收入比西方也不高。而且工作强度大，没有休息时间。与老师一样被社会非议。
义务教育的中小学老师，为何还有人愿意做。我想除了命运以外。坚持在教师行业里，除了责任心没有别的原因。
我觉得中国知识分子有一个好处，再累都会变成调侃。
我觉得目前我就是这样子，我可以调侃我的处境，自歌自乐《陋室铭》。
在喜马拉雅准备把所有初中的必背诗文都录一遍。
今天录了《陋室铭》
不过我还算不上知识分子。我就是个土鳖。初中语文老师。
值得庆贺的是我这个土鳖学习强国已经在学校排名是第18名了，上去了两名。
2.生活太累了，所以人也变得很粗率。
有时候等工作完，等到想给别人发电话、发短信去问的时候都已经夜里11点了。
因为工作量太大了，虽然已经到了，说一句话就可以秒答，发一条信息就可以瞬见的时代。我们的距离反而远了。因为我们没了时间。
我想我妈，我想我已经十几年没联系的朋友。
20.3.15周六。累。饿，想吃肉
今天太累了。我原本计划与某人摊牌，却忙的连微信都没来得及说，
如果说疫情有最不满意地方就是外卖送不进来。
这段时间一直是自己买菜做饭。只是时间对我而言奢侈品。
我的学生一早就热情地给我上传作文和阅读，想周一批来着，在线作业我都没有发布。任他们随时qq上传。因为有大作文。怕他们耗时久。
但是也许周五刚刚开完家长会被说了的缘故，学生空前热情，学业中间生比目标生还积极。作文三张图片，阅读一张，基础学案卷两张，每个人都是五六个消息，80多人。手机都腿软了。老平板电脑让我玩死机了。
然后完成校对六册书读读写写的任务。关键我没有书，只能让学生发图片校对。眼都好花了。约好了下午就做好的。昨天没有干，今天就很急。
今天什么也没有做完。除了吃了饭，出好要用的卷子，取了快件——齐白石和黄永玉的画集和天猫的一袋特价米。批判自己，好在是周末，明天再批改。
20.3.16（3.17凌晨）不累不心酸
今天终于把所有事情忙乎完了。做了五小时，共二个课件（因为网课只能用课件）。给学生网课讲了一小时。但是绝对精华，五分钟当日基础检测卷，十五分钟周末阅读，十二分钟周末作文讲评。十五分钟他们白天学的陈涉世家再复习。我在学校可没这么高效的时候，晚上就这么点时间，各科老师候候着，要给这些初三学生上课，那看拖堂啊。我语速快得像打架。又怕那些笨的理解不了，一边自责一边快讲，不管那些后面的学生。
今天光备课都用了很久，都是针对他们作业上的问题。
白天开一个小时的集备会，还得陪两个班的学生他们早读（7：30-8：00）（每班十五分钟，和以前一样）。备课会是9：30-10：30，开完了，基本上要吃饭了。学生有的是晚上十点来钟交作业，所以就得很晚再批。而催他们交作业也是我工作任务。因为他们有的什么也没有交，有的只交了一二项，统计作业花了小半天。然后人员又不能在群里告诉家长，因为上面担心孩子心灵受伤害，上级规定不能在群里反馈孩子任何关于作业考试成绩的信息。所以只好一个个私聊。有回复的，有不说话的。
一共批四十份作业用了一个半小时的点。统计和通知用了00:16，接近两个点。然后做饭、吃饭，吃完饭，备课做课件，准备晚上五点到六点的网课。
上完课然后发布信息，当日作业，上传我讲解的答案和课件，又批了几个晚交作业，学生私聊我的问题。
八点半吃完饭，又开始准备明天的上课内容，与班主任沟通明天晨读内容时间（每天七点半到八点晨读，每班我去十五分钟检查提问）
但是既便如此，因为在家办公，我比平日能闲些。
因为我们现在只上一个半小时课——早课半小时，晚上一小时。
平时。平时主科一天每班大约会有2节课，加上中午、早上的个别辅导，两个班是240多分钟。4个小时。
而且平日语文批改量更大。首先文字多，检测内容多，阅读、默写、字词、文言文多要一一仔细批阅。班级人数多，近百人。再加上作业也是有层次的，有能力的阅读，有积累的词语美文名著。每天我大约需要6个小时以上时间才能批完所有当日检测卷和作业。
再加上一周一次的大作文。我批作文又不是只写阅，得评语、分数加修改意见。一份得5分钟批完。我一般从周一得批到周四。周五上课要讲的。平均一天要批20份左右，大约就60分钟。基本是得回家干。所以我让他们写稿纸或作文纸上。如果他们写作文本，我根本背不动。
同时还要每天集备一节课。40分钟。作文和集备，这些至少一天占去我1个半小时。
所以每天上课完毕，省的时间除了批批批还是批批。上厕所是小跑，吃饭像打架，连喝水都是一边喝，一边看卷子。一定不掺假。
教师的八小时工作制，作为主科老师其实是不存在的。不要说我们课外，还得轮着出下一周的课检、晨测、周末用卷。不要说我们得自己备课，思考明天两个半正课和辅导课的上课内容。更不要说作为一个女人我也得承担家务、教育子女。学校还时不时要收各种文件。
就是满足批改和上课、集备，我一天就至少需要12个小时。我还不是班主任。
所以网上批改再不容易，先下载图片在回传，一个个敲字指点点评，经常写写，字没有了诸多情况。比起平日工作量我们主科老师也还是少了，我还是很感恩，因为我居然有时间收拾房间、做饭、督促儿子上网课、辅导他功课。此外还有时间写东西、录喜马拉雅。
2.网课可以同步在线，这是平日教学做不到的。未来都网课就好了。疫情带来的最大的变化，就是网课的开展。因为两个班级可以同步上课。极大减少了上课成本。
3不过疫情苦的是基层百姓，尤其靠打工养家糊口，我的学生家长都是底层小百姓，很多是卖菜卖个煎饼果子的，平时还能糊口，过得尚容易，可是现在不让出门不让开工，他们的东西就卖不出去，自然没了收入。
我们公职人员多少还能按月发工资，还可以维持吃饭。但是他们还有我的学生该如何？我的一个家长开始向我兜售商品了。希望我购买她的产品，办会员。
她的诉苦，让我心里很难受。
可怜天下父母心———与家长谈如何让孩子上进20.3.17
1.家长今天一早就QQ私信我：“”我陪我儿子写作文有的时候会写，我打了他一下，其实我长这么大，这40多年只打过他一个人，也只打过这一下。”
“真的是气疯了，崩溃了。但是之后也很后悔，也担心孩子，因为这个记一辈子，看样子是记住了，一时半会儿忘不了了。”
“我没打过人，所以也下不了狠手，其实连手掌都没乖着他的脸，就手指尖碰着他的脸了。但是还是后悔，现在想想心里很难过，很酸。”
其实孩子不上进不学习，生气着急再所难免，打也正常，因为我们没有办法解决。这也是正常，因为这不是我们自己学习，而是取决于他。
对于孩子的教育。家长做堤坝就好。水端正渠道才能百川归海。所以要拘束他们向前走。不旁逸斜出，周围风景再好，也是少数人走的路。小河走旁路，九曲十八弯后，未必都能成为黄河。
孩子只能向前走大多数人的路。随便走要么消失，要么冲毁堤坝，成为洪水，没有后继力都得消失。
被水冲刷抱怨，堤坝得忍；堤坝不能给你更好环境，水也得受。我们都有不足，所以才是正常的。自责自悔也是正常。只是想想我老师之责，你父母之责，尽心尽力没有？
尽力尽心，其他都是后话。
平常做，他们的一切反应都正常，我们的一切反应也正常。
2.现在孩子都是不着急的，我们比他们着急，担心她，焦虑她，他却不着急。
前天一做家长的朋友也私信我：“现在孩子太放松了，你还有啥好建议，让她在语文方面下下功夫。我家这个一点不急！还说不过她！小嘴巴巴的！没用学习上，都用偷懒上了”
我现在自己都是黔驴技穷。自己的孩子都是管不好，家庭一塌糊涂。
说点理论吧：
首先孩子自己得有上进心。但是这个取决于我们自己是不是就是很乐意去做的。我们给孩子一个积极进取状态。
或者给孩子一个紧迫的状态，我们说穷人的孩子早当家，就是我们给孩子一个紧迫的状态，让她自己不得不进取。
三就是我们自己在家里营造一个积极进取的状态。我们天天努力去学习，——你跟你爱人都是努力学习上进。无形中逼得她不敢不上进。逼着孩子不得不成才。
相对来说严厉要求最容易，但是容易逆反。
其次容易的是，营造家里需要你上进的紧张感。有些有钱人家，总是节衣缩食，“哭穷”，说自己不容易。就是为了营造这个紧迫感。
最不容易的是全家都很进取，言传身教，让孩在潜移默化中上进。所谓“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅（泥），与之俱黑。”
好的环境氛围带动人上进。
只是有这问题的家，基本做不到。不过做到，结果是最好，我们和孩子都成长了。最不济孩子未成才，我们自己成才了。
———与家长晨谈20.3.17
1.我昨天把今天讲课课件，弄好了。因为上网课，只能把所有内容一一用幻灯片呈现。
昨天作文讲的不错。对自己很满意。《翻过那座山之形象化表述》
学习目标：1用形象叙述。设计意图：学生一直用议论文那种概括性叙述写自己文章，如我理科差，我心里有座山，（很佩服那么干巴的语言，他们居然能凑足600字）。不会想象具体场景来描绘。扭转学生一直干巴巴表述的写作情况。
第二段的开端。要形象化表述什么样时间夜晚。需要想象夜晚的都有啥，然后一个一句或一短语。
如想象夜晚天黑有月。就：月光冷冷，天墨一样黑…
想地点，房间里都有啥。一样一句。即：淡黄的原木的书桌上，一张数学只有105分试卷，一排排红斜线……
想人：我愁眉苦脸地坐在书桌上
然后点题：心里痛苦极了，数学就像一座大山……
铺垫山：语文轻松130，数学却永远只有105。
2.第三段写出心理变化
心理变化渐渐，不能一下子开悟。怎么写？
第一步.矛盾挣扎：我不行……放弃吗，（放弃的理由）不做了，放弃？咳嗽中考……（不放弃理由）
第二步开悟，想到啥悟道什么道理：不，不能放弃只有…才能…（想到啥）因为人生…（悟到道理）
第三步决定怎么做：一次不行，就两次，一天不行，就一月…我一定…
……
每个学生之前作文的作业也如此批复。学生反响不错，晚上9点前，所有卷子批完了。做课件。
昨天差10分钟深夜12点时入寝，写日记，十分幸福。非常幸福。该做的都做完了。剩下周五课可以今天晚上（因为现在是第二天的凌晨）完成
2.今天早上六点自然起来，于是把学习强国打开，发现新闻联播找不到，没有一个视频可以自动学18分钟以上。苦恼。那样得视频一个个找。攒够18分钟学时。一般我就是开新闻联播，然后继续我的事。洗漱或者别的。例如睡觉。
7：15洗漱，7：25开电脑时发现昨晚电脑更新没有完成。电脑更新，那图标转来转去，心急如焚。因为7：30-7：45我要其中一个班级，检查晨读。以至于所有行为都没有完成。
没有来得及提问，但是我完成其他任务：终于弄完了送东阳马生序。把这篇难难的议论文给学生讲完了。
不过让我生气的是，现在是晚上，在线提交作业还是空空如也。他们的作文还是没有交。。交的好像今天没有听到似的。
3.20周末补教育日记。
1.因为周五家长沟通会，反馈一周学习情况，我狠狠批评了我这周不交作业的课代表。结果小姑娘坐不住了给我半夜十点发信息。其实很累。白天上了一小时课，批改了60来份作业（正常两个班级应该99份。但是其实交不上60.一般是50多份每份5张图片。圈点勾画，然后反馈回去），同时下午三点开始把学生昨天错误的东西变成文件，敲出来，晚上五点好讲。只是我得坚持。
有的时候使我们坚持下去的是惯性的力量，而不是别的。
学生十点短信：“不管是给我压力或者为我加油都没什么用……我就安安静静地坐着，生活给我什么我就接着，带走什么我就看着。我觉得这是理想状态。”
其实那样不是不行。
我也经常想就给学生作业写个abcd而不是像现在这么累。写评语，再写遍正确答案，因为他们肯定是没听着，或者听了没记住。指正点拨。批改这么累。
但是我不能，因为惯性。
我们很多时候只是惯性去做。
吃饭不是因为饿，学习不是因为想，努力生活不是因为想上进。只是顺其自然，顺其自然跟着生活节奏走。
但是学生不是每个人会觉得自己学，很自由，很好。他们以前是因为被老师抓住，使劲跟着跑。现在没有人鞭策，自然放松。家长再没时间管。基本上就是吃吃玩玩。
学生最后说：“”我尽量把现在的生活过好。把这种节奏适应下来。我尽量把现在的生活过好。把这种节奏适应下来，先顺着中考节奏走。虽然不知道以后回是怎么样，但努力一下应该会得到应该得到的结果叭。”
为她的进步点赞。不辜负我与她谈到晚上十点多。
2.我同时跟另外个学生沟通作文。感谢网课的形式，是交流也可以同步。如果说疫情带来最好的事就是网课。他极大减轻了时空的限制。可能不爱学习的学生会老师不能鞭策。但是要知道里另外一件事，中国的教育法，本身就规定了老师对于学生的管理是不能强迫的。要自由的，唯素质的。我们管理学生通过批评等强迫手段让他们学习，本身就是违法的。
所以网课最好了。
回避了，气到极点，恨铁不成钢的愤恨。多了几分不得不的循循善诱，因势利导。
对学生和老师都是种保护。
