【大泉回民小学】深入了解学生差异，发现学生闪光点——特岗公益计划

      今天是专业课程的第三课，是由北京师范大学的钱教授给我们带来的《走进儿童，了解差异》。

【大泉回民小学】深入了解学生差异，发现学生闪光点——特岗公益计划学习反馈
【大泉回民小学】深入了解学生差异，发现学生闪光点——特岗公益计划学习反馈

        这节课钱教授从个体、家庭、学校、社会等层面理解儿童存在的现实问题，分析了儿童的特点、权利、需要等，怎样解决儿童差异。

【大泉回民小学】深入了解学生差异，发现学生闪光点——特岗公益计划学习反馈

        未成年意味着成长性、脆弱性，这就需要老师在教学时注重方法，要视如已出，发现孩子的闪光点。其实我们学校单亲孩子很多，留守儿童也很多，所以学生存在着很大的差异，我们经常会听到某某某的爸爸妈妈离婚了。所以我们学校的老师会很感同身受。

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      在家庭方面，父母是孩子的启蒙教师，所以家庭对于孩子的成长、性格等方面有很重要的影响。钱教授的讲座应该让家长看看，孩子的成长不应该只靠老师，家长在有些方面比老师重要。

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      近几年，家校合作也是由于发现了家长对孩子成长教育的重要性而得到重视。往年，在农村很少看见家长参与学校工作，但近几年越来越多的家长参与到了教学工作中。我们学校也积极开展家校合作……

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      钱教授说“全人类都达成了这样的共识，儿童应该是人类的一切成就的第一个受益者，也应该是人类失败的最后一个蒙难者”。这句话值得我们每个教学工作者深思，明白我们所应承担的责任和义务。

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        在网络上经常会看到教师体罚学生，但是当钱教授把照片放出来时，我感到震惊，试想，如果我们的孩子被打成这样，我们得多心疼啊！视如已出不应该只是嘴上说说。

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        我们不想做一个破坏祖国花朵的园丁，我们一定会做一个对得起孩子，对得起家长，对得起社会，对得起“教师”这个光荣称号的人。