做阅读的引领者

        时光荏苒，转眼之间，我已经在语文教学这块领域里奋战了近二十六年。作为一名语文教师，我深深地领会到阅读对语文的重要性。所谓的“得语文者得天下，得阅读者得语文”，是非常有道理的。所以在我的语文教学中，我一直注重在学生的心中播下一颗阅读的种子，并且身体力行，做阅读的践行者和引领者。

      回首已经逝去的一年，不禁感慨万分。2020年是不平凡的一年，年初肆虐的新冠病毒，阻断了师生返校的路途。师生不得不响应国家的号召，居家防疫。“乐智悦读”软件的出现，如沙漠中的一缕清泉，如天边的一道彩虹，成为师生良好沟通的桥梁。我通过乐智悦读软件，向学生推送一篇篇优美的文字，学生认真阅读，完成阅读作业，我每天都打开乐智悦读，检查督促。并推荐学生阅读纸质书籍，每天打卡，帮助学生养成阅读的习惯。可以说，乐智悦读这款软件，在疫情期间对于推进孩子们的阅读、帮助孩子养成良好的阅读习惯、为孩子们提供阅读材料，起了不可估量的作用，乐智悦读受到了师生及家长的喜爱。“乐智悦读”如春风化雨般，不知不觉间，走进千家万户，浸润着学生的心灵。

      五月底，疫情有所缓解，师生平安返校。六月份“京银共读一带一路”开始了对各项目校种子教师的培训。我荣幸地成为了其中的一员，在各位专家的引领下，开始了孜孜不倦地学习。期间共完成了十六次的线上培训，两次的线下培训。到今天，我可以自豪地说：我认真地学习，认真地思考，认真地完成了所有作业。每一次的线上培训，我都认真聆听，然后将学到的知识运用到我的教学中；用学到的理论指导我的课堂实践；用掌握的读书方法，在课堂上用通俗易懂的方式再教给我的学生；及时消化、及时反思、及时更正，无论是理论水平，还是教学方法，我都有了长足地进展。