呵护每个生命，擦亮每个日子——新教育读书会分享

2019-05-13 本文已影响108人 hebl

贺变丽焦点解决中级十期洛阳嵩县坚持分享第337天 2019—5—14

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我是咱们教学一部的语文老师贺变丽，非常感谢大家给我这次发言机会，能够和大家面对面交流和分享在新教育学习中的一些做法和感想。

新教育倡导的是完美教育，完美教育有三个特征：汇聚美好事物，呵护每个生命，擦亮每个日子。今天，我和大家分享两方面内容：

一、语文教学方面

我学习新教育后，语文课堂的学习着重于读、说与思。

读：让学生用心读书，并运用形式多样的读书方法来读课文，有齐读、领读、点读、挑读，S形顺读、卷白菜心式读法，总之，让读书充满一种乐趣。

说：读完课文，先让学生在组内分享自己读后所获、所感、所思，也可以提出疑惑，小组伙伴们共同解决。课堂上多让学生发表自己的观点和见解，我再根据这些内容有效组织课堂，学生已领悟的便不再多讲，重点是解疑答惑。以小组为单位的讨论学习形式也深受学生喜爱，真正把课堂还给了学生，让学生学会学习，多说多思。

思：让学生更多地去思考，学了课文之后自己有哪些收获，从课文中能汲取哪些精神营养，以便滋养自己的生命，让我们的每一个日子都充满阳光和快乐。比如学《米洛的维纳斯》后，学生明白了维纳斯正是因为她的断臂才有了神秘感，放射出变幻无穷的生命光彩，奏响了可能存在的无数双手的梦幻曲，引发人们的各种想象，而这正是艺术的魅力所在。在艺术领域，缺憾的美就是完整的美，“断臂的维纳斯”成了“缺憾美”的代名词。然后组内展开讨论：我们并非十全十美，哪些方面让自己不满意，学了这篇课文之后，你再来看自己不满意的地方会怎么想？学生们通过讨论得出结论：有一种美叫残缺美，不完美也是另一种美。

二、课外拓展方面

语文学习还要拓展学生的课外课堂，我主要是让学生读名著和背古诗词。

每周五下午第二节是我们的读书时间，读书时间约为33分钟，接下来5分钟为组内分享时间，主要分享读书的内容及感想，每人分享一分钟，最后是班内分享。有一次一名学生在班内分享《平凡的世界》读后感时，因为分享得很精彩，在班内掀起了读《平凡的世界》的热潮，一部100多万字的小说，有的学生不到半月就全部读完。很多学生全身心地投入到名著的阅读之中，读得津津有味，这也是学生读书分享的影响，正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

此外，我很注重让学生背诵古诗词，利用早自习时间师生共同背诵。为了提高学生背诵古诗词的兴趣，我们班举行了“诗词背诵”比赛与“赏春咏诗”活动。

在举行“赏春咏诗”活动前，把班内50人分为十个小组，每组5人，每人准备五首有关春天的古诗词，一组共准备25首，利用早读时间开始背诵。举行活动那天，我给每人买了一个棒棒糖作为礼物。

学生在校园里找到符合诗意的景色来背所选的诗词，面对春天美景，会引发他们什么样的诗情呢？有的学生在餐厅前的牡丹园背诵刘禹锡的《赏牡丹》：庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。