2020年工作梳理与规划（工作室）

    一路行走一路歌，一路成长皆欢笑!  一群人，一条心，共行学习共同体，共育智慧分享地，共建幸福新家园，共成辅射引领源!

    回顾过去，更多的是一种总结和反思，谋划未来，想干的是读书和写作。

    一  班级管理

（一） 硬性转向柔性

    一直认为老师声高九万里，学生慢慢变自律，在悄无声息中逐步过渡为柔声细语心一片，慢慢学着包容孩子们那些个“非致命性”的错误，呵护着孩子们“不容易”的成长，遇到事儿，适当停一停，放一放，听一听，聊一聊，思一思，再决定如何去解决，如何用孩子们内心乐意接受的方式去解决。

      在这些个过程中，也慢慢地发现自己的脾气也不那么急躁了，雷厉风行还需有，但更注重方法策略的渗透；规矩制度也存在，但更注重以文化人，以文渡人。

（二）  家庭教育在前进

    我们学校地处城乡结合部，孩子们可以说从四面八方汇聚于此，家长们也都想在此采撷美丽的花朵，奈何每个孩子个性使然，不一样的家庭，不一样的教育，孩子就呈现的异常精彩。但我们又有着同样的目标，故家校合作尤显重要。

1  充分发挥家长委员会的班级管理作用

2  引领家校共读

一学年下来，和家长朋友们共读了三本书《爸爸哪也不去》、《正面管教》、《不管教的勇气》，主要是依托家长晒摘抄笔记，书写感悟，家长会分享，见证孩子成长四项活动来深化读书与家庭教育的密切匹配度，成就每一个孩子灿烂的未来。

（三）付出终有回报

    1  所带班级荣获市级文明班集体。

    2  个人简书突破20万字，虽然比起大咖们还有很大差距，但这些点滴促使我在工作室带领下一直行走在路上且乐在其中。

    玫瑰芬芳的过程，自带花香，但愿绵长而久远。

二  个人成长

1    不知不觉间也可以给其他老师或班主任指导班级管理、学科管理了，虽然自感青涩，但那种倾囊相助，实在真诚，让不少老师受益，时间一长，自己也乐意帮助别人，哪怕助力是微乎其微的。

2 处理班级事务和家长沟通更加得心应手，目前个人是负责教师发展中心全面工作，毕业班班主任，姑娘还在九年级。累是避免不了的，可是更多时候是脑力上的累，善于去思考问题的解决，筛选更合适的方法。

3  新接班短短一周家长配合度，认可度是以前带班所没有的，更加珍惜这份家校情，也变相鞭策自己更需要加快学习的脚步，也更配的上家长们的信任。

    换位思考看待一切，坦然从容稳步前行!

三、规划愿景

1  自己的教育教学写作水平更趋于专业

措施:  每天一篇班主任日志

2  读四本书

《给老师的100条建议》

《从优秀教师到卓越教师》

《班主任可以做得这么有滋味》

《让班级文化落地生根》