今日读书打卡(2023.8.3)

《为了自由呼吸的教育》~ ~李希贵——著

敲重点：

第三章  高密教育

4.  造就一批“教育人物”

打破“彼得原理”

在层级式管理体制中，一个人最终将晋升到他不能胜任的职务。当一名员工晋升到他不能胜任的职位时，没有比什么比这更失败的。这就是著名的“彼得原理”所指出的现象。

一位好教师，出路一定是当主任，而一位好主任，就希望晋升为校长。其实不是所有人都能在这条道路上走通的，于是大量的人成为失败者。

先戴一顶新帽子

脱不掉校长的“黄马褂”，我们不是可以先给他们戴一顶新帽子吗？

在不取消行政级别的情况下，探索一条对校长和乡镇教委主任实行职级管理的新路子，而评定职级的依据就是工作实绩。

启动专家型校长培训工程，组织优秀中小学校长的高级研修，逐步实行校长职级制。

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