200921：说说彼此的优点

豆苗亲子日记    篇

孩子学习记录

今天写作业时坐在两个孩子的中间，陪他们写作业。

我仔细地测量他们写作业的时间。

语文默写三页纸，包括更正，几乎要一个小时

数学和英语，看起来都不多，一般都是两份，写的时间还好，更正的时间比写的时间更长。

同时两个孩子的节奏不一致，还会互相影响。

我怎么让他们记录自己的时间，不受彼此的影响呢？

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互动分享

今天放学，豆豆出来晚了，因为被语文老师留了下来。问其原因，和同桌说话。（第二次了，上次也是因为和班主任讲话被带到办公室读句子）

还没等我开口，豆豆自言自语：”哎，我在学校就是控制不住自己的嘴巴。”

我正要说叨说叨他。

在一旁的小花猫说：“我也有个毛病。我的手总是动。上课时我不知道自己的手在动，但是它就在动。“

小花猫分享自己的毛病，和豆豆的毛病同频了。

这是站在一条战线的”战友“啊！这也教会我一个道理，要和孩子站在一个角度。

刚好回到家里，两个孩子因为想坐到哪里写作业发生了争吵。

双方都说自己写作业时受到了对方的影响，从我的角度上看，他们很愿意互相影响。

(狮子座和水瓶座，真是想说服对方又不想被对方说服的一对冤家)

我问他们：”刚才我都听你们说了对方的缺点。现在我们能不能说说对方还有什么优点？“

豆豆先说：“小花猫写作业不打扰别人。字写的很工整。”’

小花猫说：“豆豆数学好，还愿意教别人。”

紧张的程度刚有所缓解。

这时，小花猫接着说，我还可以提意见吗？她指着豆豆说：“他写作业的时候总是嘀嘀咕咕的说话。“

我笑了笑，说：”嗯，他在学校都憋不住，他在家里就更加憋不住了。“

豆豆脸色变了，他太需要有人支持他，至少不会反对他了。我马上接着说：”但是豆豆是可以做到不说话，他是个说话算话的人。“

小花猫说：”是的。我也要改正我在学校里手乱动的毛病。“

女人的嘴还是比男人厉害啊~~~

怪不得豆豆总是想让他的老朋友来帮忙。他总是："你们女生就是不和我们一组的。我就是想让果仁儿过来。"

我很想了解，女人们那些话让他这么排斥呢？

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家长学习记录

创造条件，让孩子自己说出自己的缺点，他更有改正的欲望（我庆幸自己没有在他说自己的毛病时就马上指导，也找到了机会表示自己愿意和他一起改正缺点）

找机会去发现对方的优点，这样有助于孩子用欣赏的眼光看待自己的朋友、亲人

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寄语：

【作为一名心理学从业者，我希望把心理学应用在生活中。我致力于将【陪娃】、【汉字】和【心理学】结合起来。

作为一名妈妈，我发愿写下【2000】篇亲子日记，真实记录我和孩子的日常。期待类似于“妈妈联盟”，也希望我的分享对家长们有所帮助。欢迎您留言！】