2019年互加计划学习体会

    作者 赫章1925秦世砚

      2019年暑假的夏天悄然而至，而且那么的酷热难耐，多雨，但是，暑假培训学习也是我们一线老师补充知识营养的时间，对于教初中语文的来说，这个暑假，多了份充实！这个假期我有幸参加了互加计划学习的《阅读教师提升计划》，让我对阅读又有了崭新的理解，对于自己来说，它提升了自己的能力。 

    当我看到学校有关领导发出的培训通知时，我欣然报名，我参加了《阅读教师提升计划》，因为在今年的中考中，试卷比以往改得太多，而阅读是重中之重，我想提升自己在阅读这块的能力，我能交给孩子们做题的方法，但是我不知道，怎样让他们爱上阅读，在语文学习中，让运用自己的方法去做题，而不是听我分析一篇阅读，就得一篇，当然，我也有一份小小的私心，想通过这次培训，也给我自己的孩子教教方法，让她也爱上阅读。虽然她还小，但是培养阅读的兴趣也是必不可少的。

    这次参加互加计划的学习，的确是干货满满，让我受益匪浅，我觉得自己是实实在在的得到了有效的提升。阅读教师提升计划班的第一课，时朝莉老师的《关于童书悦读那些事》，从“阅读的意义”到“如何读一本书”，以及老师深情并茂的阅读，讲解，都让我沉浸其中，同时更觉得，作为老师，不是布置任务，时时的盯着才算是阅读，其实更多的需要老师的方法加以有效引导，适时地驯养，才能让孩子们爱上阅读。时老师在第二的时候，为我们讲解了不同年龄阶段开展阅读的策略，不同年龄阶段有不同的阅读方法，我喜欢时老师对安的这个人物的解读，孩子就是一颗千年莲花的种子，需要我们在最恰当的时节播种，在适当的时机给予他们阳光和自由，才能静待花开。第三讲给我们介绍了“如何开好一节班级读书课”，特别是“为什么开展班级读书会”到“怎么开展班级读书会”，时老师的方法和策略给我指引了方向，让我不再茫然，需希望以后学以致用。