小说｜《幸福很近又很遥远》第一章风的故事37

37、开心上学了  美国的教育与国内完全不同

风给开心找了一个不错的学校，风对开心教育的原则是一定要找好学校，接受最好的教育，智的工作和租房都可以随着开心的教育所需而变化。

智也同意这个观点，所以两个人又搬了一次家，房的租金比之前高了许多，智上班的路程也远了很多。

风没有急着工作，在家当了一段时间的主妇，全力照顾智和开心的生活，毕竟开心刚到美国生活和学习都需要适应一段时间。

智也乐得其所，他可以一日三餐吃到中国饭。风中午给智和开心都带饭盒，她买了两个高级保温桶，风每天起大早给两人做新鲜的饭食，荤素搭配，花样翻新，看起来又很漂亮，风给智还带一盒汤。

智的同事羡慕不已，开心的同学也都抢着吃他的盒饭，开心便和小朋友们互换着吃，这无形也给开心熟络同学创造了便利。

美国的教育宗旨是培养孩子成长为一个具有独立人格的人，让孩子具有健康的人格、强健的体魄，有丰富的个性、想象力、创造力和创新能力。

开心此时已经上高中了，这个孩子接受了中国的小学教育，新加坡的初中教育，现在又开始接受美国的高中教育，从小被严加管教读死书、死背书的观念长大，还真的不太适应。

开心从小就是个老实孩子，扔在哪里看书画画一两个小时都不动地方，耐力极好，所以在国内和新加坡特别适合，他的学习成绩一直名列前茅，从来没有让风和智担心过。

到了美国，开心的英语毕竟没有本土人熟练，上课有时听不明白，对美国的教育方式也不太适应，所以学习成绩一直落后。

美国学生上课很随便，不用正襟危坐，什么坐姿都有，非常随意和舒适，一激动站起来下地走老师也不会批评，课堂上热热闹闹的，不像国内老师一个人在上面讲，学生们乖乖地在下面听。

老师经常到同学中间和大家讨论，然后同学们七嘴八舌地争辩，讨论得激烈，老师鼓励学生们思考问题和争论，老师的任务就是引导学生进行知识的探讨，讨论的越深入越好，争辩越激烈越好。

开心从来没有见过这种方式，他的学习就是乖乖听课，回家乖乖写作业便好，然后考试得高分。

开心本来很喜欢历史，历史书读了很多，但是面对这样的问题，还是很懵。老师留的作业都类似这样：假如没有发生世界大战，美国会怎样？这个世界的今天又会怎样？

它不单单是历史问题，是一个综合性的问题，需要学生查询大量资料和阅读很多书籍然后经过认真的思考才能完成。而学生们的回答则是五花八门，也没有标准答案。

老师给予学生的评分则ABC几个等级。

开心对这种教育方式很不适应，他不习惯在课堂上发言，不喜欢争辩，也没有养成凡事问为什么的思考方式，在班级一直是落后生，让开心很是不开心。

中国和新加坡的教育都是习题大战，学生不停地和难题斗，老师则不停地制造难题来让学生斗，学生斗不过去就是差等生。

学生给出的答案要求和老师的必须一致，否则就是错误。

美国的教育则是不停地对学生提出问题，让学生思考，然后让学生学会自己解决问题，老师的作用则是引导。

美国教育是输在起点，赢在终点，中国的教育是赢在起跑线上，最后可能输在终点。中美两国诺贝尔奖得主的数量大概可以做个比较。

美国早期教育几乎不怎么学习，重视运动，中国则很早就开启填鸭式教育。它认为运动可以改善人的大脑，可以提升孩子的注意力和智力。

所以风帮着开心费了好长一段时间，才让开心适应了美国的这种教育，开心逐渐追成了优等生。