“小班干”进阶记
（一）目标
刚开学没几天，儿子就嘟嚷着“妈妈，人家都有当小班干，就我没有！”
听着，我也有点难过，原来我儿子还有这个追求。“你们班干都干什么呀？”
“帮老师擦桌子，管理纪律什么的”
听到这，我就乐了，原来孩子和大人一样，都愿意把爱卫生、讲文明等好的方面表现出来，并且积极主动要求为老师分担工作，也是富有责任心的一种体现。
“那我们可以通过自己的努力，让老师认可我们胜任班干的能力呀！”
“不可能的，老师都定好了，我没希望了”臭小子一脸决绝和笃定。
唉！你这是对自己否定，还是对老师否定呢？“这几天接你，陶老师一直说浩初的课间和放学纪律有待加强，我们可以改正不足，安全玩耍，让老师先看到我们的进步和努力，我们才好和老师自荐，不是吗？”
后来想起来，赶紧和他爸沟通一下，请他有空和儿子聊聊，男人和男人也许更好沟通呢。
（二）希望
又过几天，放学路上，又嚷嚷起小班干的事了———真上心了，赶紧劝劝“妈妈刚上一年级的时候，也和你一样，什么班干都没有。后来二年级期末考试，考了全年级第一，然后就莫名其妙的担任小组长、课代表、副班长了。”
“是吗？”还用怀疑的口吻…
“对呀，你也可以通过自己努力，让老师看到你的成绩，别着急，慢慢来嘛，明年班干就是你！”
这下，儿子听了可兴奋了，又是满满的自信和希望。
（三）达成
周一放学，一接到人就叫嚷着“妈妈，妈妈，告诉你一件事，老师选我做课间纪律委员了，还给我配了助手！”
“你好厉害啊！”就看到某人一脸的骄傲和自豪。“课间纪律委员都做什么呀？”
“我要管大家课间有没有乱跑，有没有安全玩耍啊，但我一般都给他们两次机会：第一次被发现，我会和他们说“如果你再这样，我就告诉老师咯～”，第二次再调皮，我就直接告诉老师了～”
“佩服，还讲策略，给大家改正的机会，点赞！”
（四）新目标
这还没当几天纪律委员，竟有心得了“妈妈，我觉得我这个纪律委员，是最小的官。”
“你想做怎样的官呢？”新鲜劲这么快就过了？
“我觉得我们班长挺威风的，每次老师上课，她一声起立，全班都立刻站起来了——”那个羡慕劲，溢于言表。
目标越来越高啊，人的本性——喜欢挑战！“那你要努力噢，学习好、表现好的宝宝还是有机会的，我们一起加油！”
（五）改进
今天回来，浩初又介绍起来“纪律委员有分工：他负责周一到周三，另一位同学负责周四五。”老师好难啊，要雨露均沾，一个没什么实职的任务还需要拆分。
“我现在遇到比我高的调皮同学，直接告诉老师，请老师处理他们；只给比我矮的同学，第二次机会，因为他们还小嘛…”现在还分人“下菜”了。
人生旅程
