奖励的危害

      在教育孩子的过程中，无论是父母还是老师，都会经常用到奖励，有的是物质的奖励，比如食物、玩具、书籍，有的是精神上的奖励，比如满足一个愿望，或者是得到一句赞扬，有的甚至还会有套娃式的奖励，比如多少个小点的奖励可以换取一个稍微大一点的奖励，多少个这样的奖励又可以换一个更大的奖励。可以说，无论是在家庭里还是在学校，甚至在社会上，这样的奖励都层出不穷。

      很多人认为，惩罚是不好的，那奖励应该没问题了吧？但其实，奖励与惩罚一样对孩子的成长不利。

      尼尔说，奖励是消极的，一方面是因为奖励会宣告做这件事情本身是没有价值的，另一方面是奖励支持的是孩子去战胜对手，还有一个方面是奖励会引起嫉妒。

        我一直不赞同对孩子们采取奖励的措施，无论是在教育教学工作中还是在对待自己孩子的教育中，我都很反对给孩子以奖励。

      我认为，奖励确实是会消解孩子对事情的兴趣的。有一篇文章相信很多人都读过，就是一个老人发现小区里有一群孩子总是爱踢垃圾桶，多次劝说不果以后，采取奖励的方式，约定孩子们固定时间踢垃圾桶，便给他们一元钱，之后双方兑现了承诺。一段时间以后，老人以收入减少为由减少了奖金，孩子们的劲头松懈了。再后来当老人不再付钱的时候，孩子们再也不愿意去踢垃圾桶了。这个故事里，孩子最初是出于好玩，出于兴趣才踢垃圾桶的，但是有了奖励以后，他们踢垃圾桶不再是出于兴趣，而是为了奖励，于是兴趣就消减了，到最后再也没有踢的兴趣了。孩子们的所有学习也一样，当父母或老师一直以奖励的方式促使他们学习，他们的学习兴趣也就如这些孩子一样被消磨殆尽了。

      既然是奖励，就只会针对群体中的一部分被认为优秀的人，如果大家都能得到，那就不叫奖励，所以奖励确实会鼓励孩子们去战胜对手。每一个人都希望自己是优秀的，都有对于奖励的渴望，为了获得奖励，有的人会更加努力地去学习或工作，有的人却会想方设法打压对手，让对手无法超越自己，有的人甚至还会采取不正当的手段。所以，有奖励自然就会有竞争，有竞争就要战胜对手，要战胜对手就有可能采取不同的措施，这样孩子们就可能完全违背大人们当初设置奖励的初衷。

      奖励确实会引发嫉妒。每一个人都渴望得到认可，当只有一小部分人获得认可，其他人就很容易产生嫉妒的心理，这在很多家庭与学校都有类似的情形。比如，有的二孩家庭，父母如果奖励了一个孩子，很可能就会引起另外一个孩子的嫉妒，他可能会去抢被奖励孩子的奖品也可能会忌恨他，还可能会在心里仇视父母。如果经常得不到奖励，这样的嫉妒心理将会对他的成长产生一生的危害。

        我认为，无论做什么事情，让孩子自己从事情中感受到快乐，产生价值感，那才是他们获得的最高的奖励，正如尼尔说的，没有任何艺术家只为金钱回报而创作，艺术家得到的最高奖赏来自他喜欢，来自他愿意，来自他内心那份独特的价值。