文•学习

如何进行，书香校园建设？

一、书香校园建设的意义

阅读力等于学习力。什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师带领着学生一起读书。

1. 办人民满意的学校把学校建成社会人民终身学习的资源中心。

2.校风：自尊责任平等合作。

3.教风：服务是教师的灵魂，特别爱学习，特别肯钻研，特别能奉献，特别会教书育人。

二、书香校园创建的组织架构

1.校长为组长，分管副校长和家校联合会会长，分管副院长，下分教学主任，总务主任级组主任，家校联合会会长，主管各班班委。教学主任下管各科组长级组主任分管年组级长和班主任。

2.将书香校园作为学校的特色来创建

制定一系列的书香校园建设制度（书香班级评选细则，书香家庭评选细则，语文教师一日常规，书香少年评选细则），会说声校园的创建设有足化够的时间保障（开展读书月活动，每次活动都有主题，有组织，每届活动都有不同的口号），开发活动搭建书香舞台（设计读书引导量，导读员导读，排行榜激励，导航书引领，创编片段表演故事 ，考级，交流，制作推荐卡，手抄报，个性化书签，标准通过式奖励。），尝试用有效的阅读方法，比如持续默读法师生共读开展班级读书会，图书漂流式阅读，请做鸭，进校园讲座举行经典诵读比赛，师生同台美文诵读。

三、收获

1.学校创设了书生校园n+2课程,N，为课内单元整合主题阅读，2，是啊，课外阅读和国学经典阅读，

2.阅读的内容有所增加，比如整本书阅读，绘本主题阅读，群文阅读，超本阅读等。

3.阅读课的课型有所增加，比如好书推荐课，阅读指导课，美文欣赏课，读书汇报课，国学经典阅读等。

4.通过阅读学生的读书类的奖励在逐渐增加，教师的专业素养也得到提升，语文学科的特色也开始形成。