20201213阅读心语
2020-12-13 本文已影响0人
西域凯尔文
我是凯尔文，我在坚持阅读。
【信念】读书，明理，修身。
【目标】一月一本书。
【打卡】第48天2020.12.13
【书目】《运用积极心理学提高学生成绩》
【作者】蒂娜·瑞伊 露丝·麦康维尔
【版次】中国青年版社
【页数】共385页
【进度】22-28
【用时】20分钟
【阅读感悟】
今日在书中读到:
英勇之人之所以英勇，是因为他们做出了英勇之事。因此，积极教育的根基，就是“行动的完美”这一概念， 换言之，一个人只有知道如何做好一件事并且亲身实践，他才会有较强的参与感，才会感受到生活的意义，借此，个体方可获得最高程度的成功与“精通”。由此看来，你所擅长做的事情越多，那么你通向“精通”和“积极成长”的路径也就更加坦荡。
如果能有一所学校以培养学生优势为主，在这所学校中，主要关注点是学生的优势，而不是他们的毛病，而且，教师和学生的目标不仅仅满足于“还好”，而是要尽已所能做到“最好”，这种体验让所有相关人员都感到积极向上。
如此看来，积极教育的基础，就是需要确保我们在学校中所有与他人的关系都是健康的、关爱的以及相互支持的人际关系。
前几日，还在网上看到，体育老师做班主任所带的班取得各项考试第一的新闻。同事杜老师说，如果一个学生文化课成绩欠佳，体育却很好，能否重点培养体育，取得好成绩，增强学生的自信心，顺带也能提高文化课成绩。这很有道理。
之前看过《放牛班的春天》，还有《第56号教室的奇迹》，都是用音乐让学生重拾自信，获得人生的成功。能这样想的话，身为师者，不禁开心，想想昨日还在为班里的某同学考试不达标而耿耿余淮，今日读此书，反而释怀了。放过学生也等于放过了自己啊！
