《对阅读认知错误》～亲子阅读中的误区之五

各位家长，大家晚上好，又到了我们八分钟来谈阅读的时间了，今天想跟大家分享的主题是：过早期望孩子自主阅读。

昨天跟大家聊到了关于儿童阅读，我们作为父母太多自己一些价值观输入，我们阐述了一个概念，就是我们孩子早期儿童阅读的出发点和目的，都是为了培养他的一些兴趣，其他所背离这个初衷的目的，都是不可取的，就像我们的父母会送我们的孩子去学画画，学画画的目的是为了培养他的兴趣，而不是说未来就一定要当画家，或者说一定会赚大钱对吗？或者让我们孩子去学跳舞，并不是说为了让我们的孩子成为舞蹈家，只是为了早期培养孩子的兴趣，那么阅读其实也是一样的，我们让孩子去读书，只是为了早期培养他的阅读兴趣，在此同时也培养她的阅读能力。那么今天跟大家聊的就是关于我们过早自主阅读，就是我们的很多父母就会心理可能过于急躁一些，当我们的孩子读书读了一两年以后，就期望我们的孩子能够自己拿着书去读，不要让爸爸妈妈每天陪伴他去读，其实特别也能理解，因为现在很多父母工作都比较忙，一天以后回家真的也是蛮辛苦的，又要给孩子讲故事，就觉得特别累，于是就会去跟孩子讲，宝贝，你自己去看吧，你现在可以自己去读了哦。已经读了这么长时间的书，所以说我们都期待孩子能够自己早点去读书。那么其实读阅读，它分为亲子阅读，师生共读，自主阅读和集体阅读这几种形式，那么这几种形式里面呢，每一种阅读的形式都有优势，也有劣势，孩子在整个幼儿园期间，包括零到三岁期间，在这几种阅读形式当中，以亲子阅读为主，他就像吃饭一样重要，就像呼吸一样哦，对于学龄前孩子来说，所有的几个阅读形式里面，应该是最重要的一个部分。 那么我们的孩子为什么说在小的时候一定是要去亲子阅读的？有几个原因，第一亲子阅读是最好的和我们的孩子之间情感链接的工具，举个例子，有一个妈妈给孩子讲故事也讲了蛮长时间了，后来妈妈觉得每天晚上将也确实蛮辛苦的，想了个很好的办法，就在MP3里面的灌了很多的语音故事，让孩子去听，那么孩子听了大概一周以后就不要听了，妈妈就觉得很奇怪，孩子以前每天晚上睡觉一定要听故事才肯睡觉，为什么今天不听呢？于是妈妈就问自己的孩子说：宝贝，你不是很爱听故事吗？为什么今天不要听故事啊？那个小姑娘就说了，他说：妈妈你知道吗？可是那个里面的妈妈她不会抱我啊。通过孩子这一句话就理解了哈，我们为什么要去做亲子阅读，其实更多的还是在做亲子之间的那种情感一种交流。它是可以通过借助阅读的这种形式，更加让我们的孩子和我们的父母去共情。

所以亲子阅读的第一个，更多的是让我们和孩子在传递亲子的情感，这点是很重要的。不知道哪位家长看过父母的语言这本书？那本书里面讲到，在孩子小的时候，我们给孩子更多一些语言的一些输入会直接影响到孩子后期的发展，美国上层的一些知识分子家庭，孩子三岁之前有4500万次的输入，可是我们有没有想过，如果我们给我们的孩子要达到4500万次的一个输入量，我们给孩子讲什么呢？我们除了讲宝贝吃饭，拉粑粑，穿衣服洗澡澡，除了讲这些日常的一些东西，还可以讲什么呢？几乎是好像没有什么东西可以给孩子讲对不对？那么这个时候呢，就一个很好的一个宅体，就是书，它就成了我们跟孩子在一起做亲子沟通的一个桥梁，包括这种语言的输入的一个桥梁。所以每天到了晚上我们给孩子讲，宝贝妈妈给你讲故事喽，宝贝，我们一起来看书吧，宝贝听故事的时间到喽，那么这样的阅读习惯慢慢养成了，孩子语言的输入量也达到了，而且最重要的是我们亲子的情感在这种交流当中在传递。还有第二个，和孩子在一起读书的时光是非常快乐的，也是也是觉得我们好好珍惜的，我觉得我们应该抓住这段亲子时光，各位家长朋友，其实上我们想一下我们在陪伴孩子一起长大的时候，有什么东西能够成为一个纽带，让我们跟孩子可以持续去维持？你看孩子上了幼儿园以后，我们每天可能除了，去接接他，送送他，晚上一起吃吃饭，偶尔带他出去玩一玩，很多东西就没办法去长期的持续的让我们跟孩子一起来做点什么，是不是这样子？当然了，如果是这个群里面有些爸爸在听的话，比如说做一个爸爸来讲呢，我们长时间可以带孩子去打打篮球，踢踢足球，或者是坚持每天去跑步，这也是非常好的，回过头来，等我们孩子长大成人以后，回过头来想起他跟父亲之间的那种互动，那种爱的感觉，那是非常非常幸福和美妙的。所以说读书也是一样的，一样的一个道理，我们在孩子小的时候用书一起来陪伴孩子，他成了我们亲子之间的一个桥梁，架起了这种情感沟通的桥梁，所以说我们大可也没必要去过早让孩子去自主阅读，其实像我们让孩子去阅读，无非就是想要解放我们的身体，觉得自己太辛苦了，或者说我们期望孩子自己阅读能够读得更多的知识，这个我在前面讲就不再去重复了。所以说就像台湾那个作家龙应台写的那本书，叫孩子请你慢慢来，这里面讲的一样的道理，这个画面感就是非常的强，他说，夕阳西下，看着孩子远去的背影，孩子离我越来越远，孩子，你长大了。等到那个时候他有独立的思想，他已经不需要你了，你想陪她读书她也不需要了。这是第二个，那么第三个我们孩子在小的时候，在整个幼儿期间，只有足够多的亲子阅读的陪伴，才能够慢慢的逐渐的去过渡到他的自主阅读。那你看我们成人为什么没有这种阅读的能力？我们为什么不爱看书？甚至我们很多人都有这种阅读障碍症，为什么会出现这种状况呢？就是因为我们在幼儿期间呢，没有去接触到图画书，或者说更多的没有父母对我们的一些引导跟陪伴，包括我们看到很多的一些外国的电影里面，小朋友在睡觉之前，一定有大人爸爸妈妈或者爷爷奶奶给他在讲故事，或者拿几本书给他读。那么也就是说，我们小时候孩子只有足够多的一些亲子陪伴，亲子阅读的陪伴，将来他才能够逐渐慢慢的逐渐的去过渡到他自主阅读，而且很顺利，能够过渡过去，否则未来孩子在幼儿园期间没有养成阅读习惯，到了小学一到二年级呢，还有机会可以去补救，如果到一到二年级还没有去那个养成这种阅读习惯，那么到了三年级以上就很难养成阅读习惯了。所以说在这个时间段，我们作为父母来讲，尽量在孩子小的时候多去陪伴他去读书，为他能够自主阅读去顺利过渡，好吧，我今天就简单的跟大家谈这三点，第一点呢，就是我们要了解到，我们亲子阅读更多的是在传递我们跟孩子之间的情感，它成为我们之间的一个情感的一个纽带跟桥梁。那么第二个其实孩子他真正能够亲子阅读的时间是很短的，在这个时候，我们多去陪伴我们的孩子，多去给他去读读书，反而给孩子是一种未来的成长，给了他一种力量，给他的是一种幸福和快乐感以及安全感，第三个呢，我们有足够多的亲子阅读陪伴以后，才能逐渐的慢慢过渡到我们孩子的自主阅读能力。那我今天就简单的跟大家分享到这里，谢谢大家，那么在接下来下一周啊，就有几堂课，跟大家来讲讲我们在亲子阅读过程当中的一些简单的一些方法，就是我们作为父母在家里给孩子来读书，有哪些方法能够吸引到孩子能够帮助到孩子养成良好的阅读习惯，甚至孩子愿意去听你读书，因为我见到很多的父母跟我讲，琢妈，我的孩子不爱听故事，我的孩子不爱看书，那我经常会讲，没有不爱听故事的孩子，没有不爱看书的孩子，只有不会讲故事的爸爸妈妈，那么在下一周开始我们一起来简单聊一聊，亲自阅读当中的一些简单的方法，好谢谢大家今天晚上的陪伴，谢谢。