一份遗书

这两天，最最最让人揪心的，或许就是这一件事——

河南郑州市管城区建兴路小学女教师吕某不幸离世。

从家里的6楼跳下结束生命之前，她写了一份遗书，大体内容是：

麻麻，对不起，我真的撑不住了

答应我姐一起买车的事情食言了，和我姐幻想的未来生活也实现不了了。我真的好难过，我觉得自己喘不过来气。

我从来没想过，作为一个小学老师会这么的难，面对学生很想真的做到教书育人，但是学校的工作，学校的活动，领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼，牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。

接着，她特别感叹：

什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？

最后，她说了一句特别悲观的话：

如果要是没有死透，也别救了，就把器官捐赠了吧。

这是一份令人特别悲伤的遗书。

管城区教育局在事件通报中说“下一步，将进一步提升对全区基层教师的关心关爱，全力做好辖区基层教师的生活关心和心理关爱，为全区中小学教师提供良好的教育教学环境。”

我不知道当地乃至全国各地的教育系统，会不会有深刻的反思，也看不出当地的教育主管部门有怎样的态度和改进计划。我想，作为身在一线的教育工作者，包括关心教育、关注教师的各界人士，或多或少会觉得悲观，觉得现在的教育体系让学校、教师、家长、学生等全链条疲惫不堪，甚至心力交瘁，但问题究竟出在哪儿？好像谁都觉得有问题，又谁都找不出真正的毛病，最最重要的是，似乎谁也没办法改变和解决。

试问，明知这样的状况不对，就放任自流，任其发展吗？

这让我想起了晚上看过的两个视频，在此，特将主要内容辑录与整理如下：

一、家长对子女的教育：

通过很多失败的教子案例，就会发现，家长其实不应该过分关注孩子的成绩，哪怕读了大学，甚至上了名校，其实现在的孩子们，缺的不是学历，而是脚踏实地的心态，缺的是吃苦耐劳的精神，往大一点说，缺少的是生存危机意识和自立自强的信仰与追求。要不然，你就人发现，你举半生之力将孩子托到高处，结果，孩子踏入社会，过得还不如自己，顿觉教子失败、人生无望。真正优秀的父母，是教会孩子吃苦耐劳、自食其力的能力和挑战困难、面对生活的勇气，是把孩子培养出适应社会、与世界相处的能力，而不是一味地把孩子当成学习机器。

二、我们对苦难的反思：

我们从来没有对苦难真正的反思。石原申太郎曾经说的一段话很好，他说：

“我们至今都不懂得，中国历史的悲剧，就在于在这块土地上的人，为了争夺个人的私利而不择手段，他们从来没有像X本人那样真正为了民族的生存而战的勇士。”

马方院长还说了另一句话：

这片土地上，很多人从来没有为信仰、为理想而奋斗过，所有的战争，你会发现都是为了权利和财富，这是我们值得反思的。我们读历史，所有的逻辑都是“成王败寇”的逻辑，我们所谓的英雄，就是谁拳头大、谁就是英雄，我们骨子里都没有一个判断，没有一个事物判断的标准，我们从来没有用良知去判断过事物。

甘地说过一句话：

一片土地上的人，如果你不去主动追求精神和自由的意志，只能说明你受的苦还不够。

另一个，汤因比说过：

一个民族的所有的苦难，都是这个民族的民众自己选择的结果，无论一个人的个体还是一个民族，所有的不幸和苦难，往往都是咎由自取，因为那都是他们自己主动或被动选择的结果。主动，是源于愚蠢和盲从，被动，是源于懦弱和同流合污。

另外，圣营伦斯教堂上有一句话，很有深度。它说：

苦难来临的时候，你不要总问为什么偏偏是我，因为快乐降临的时候，你也没问过这样的问题。

如此，而已。

你品，你细品。

别了，吕某（离去的老师），

哀哉，痛哉。悲哉，痛哉。