且行且思――让“深度学习”真是发生在课堂

且行且思――让“深度学习”真是发生在课堂

听了贾老师的课程《让“深度学习”真实发生的课堂》后，受益匪浅。首先我也理解了什么是“深度学习”，就是在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，能全身心积极参与，体验成功，获得发展的有意义的学习过程。“深度学习”相比较以往的教学模式，学生的学习方式，教师的教育理念都发生了改变。

贾老师介绍了“深度学习”的四个核心要素，单元学习主题，单元学习目标，深度学习活动，持续性活动。第一类基于数学教材，基于自然，从单元学习主题说起，“深度学习”会提炼出单元主题和分主题，这样老师在教学中的目标会更加明确，学生也更容易掌握相关内容。第二类跨教材单元，借助单位。比如从度量的角度学习几何概念，感受空间发展空间的概念。第三类学科实践活动，可以通过核心素养拓展学生的空间概念。

从贾老师的精彩课程中，我意识到了“深度学习”的重要性，不能仅仅为了上一堂课而只看本节课的内容，要根据课程标准分析进行整体梳理，要根据单元教材分析进行纵向梳理，并结合课时教材分析进行横向对比，也要和其他教材进行比较，体会不同教材的不同教学模式和情境，找出适合学生们学习的情境。

贾老师的课程太精彩了，听完后感觉还需要再多听几遍进行学习。课程中有很多需要我逐步学习应用到教学过程中的内容，今后在上课前我要遵循“深度学习”的要点进行备课，努力提升课堂教学质量。