细思“教书育人”

      昨天读了一则小故事，故事的名字叫《她不止教会我数学》。故事讲的是麦克•西格尔（故事的主人公）在上大学二年级时不幸卷入一场抢劫案，一名劫匪朝他的脑袋开枪，虽然幸免于死，但是麦克还是费了一些功夫才回到正常生活中。但是，要住院治疗，所以只能辍学。出院后，还要重新学习每件事情，包括走路、说话，还有数学。在此期间，皮勒老师自愿每周来一次医院。出院后又到家给麦克指导数学。在皮特老师无微不至的关心和帮助下，四年后，皮特以优异的成绩大学毕业并开始在研究生院深造。正是由于老师的帮助，才成就了现在的麦克。

      有一天，麦克的父母告诉他皮勒老师在心脏开心手术后中风住院了。麦克急忙赶到医院的重症监护室，看到病床上不能说话的皮特老师，仿佛看到了几年前的自己。于是，麦克暗下决心，一定要像当年老师帮助自己一样帮助他。日子一天天过去了，在麦克的帮助下，皮勒老师很快出院了。新年的时候，当麦克通过电话给老师拜年时，电话里传来了老师的话语：“麦克，感谢你为我做的一切。”麦克立刻回答：“也感谢您为我做的一切。”此情此景，多么令人感动，我想这才是教育的最高境界吧！皮特用自己的实际行动为学生上了一堂最为成功的课！

      教师的职责是教书育人 。作为教师，从事着培养人才的事业，首先要清楚培养什么样的人才，怎样培养，如果过分注重知识传授，不注重道德教育，一旦品行发生了问题，将给社会带来很大的危害。所以，才会出现许多名牌大学生做出让人匪夷所思的事情。从这个意义上说，教师应该先育人，后教书，育人比教书更重要。其实，这两者是相辅相成的，教书应该为育人服务，育人为教书铺路。思想通了，学习知识才有劲头；知识丰富了，才能更好地回报社会。 尽管我们都明白要培养德才兼备的人才，但操作起来往往有所偏差，就目前的教育来看人们过分注重知识的传授，忽视了品行的教育，心理的疏导，长此下去将会后患无穷。

      教书育人，教书育人，让我们一起努力做到不光教书，更要育人！