师心向阳，心暖花开——读《致青年教师》有感

2018年我初次读吴非先生的《不跪着教书》，被里面大胆的观点和真实、诚恳的言论惊艳到。

今年寒假有幸再次读到先生的《致青年教师》依然令人惊喜。无论是前言的内容还是目录都彰显着先生的风格，他擅长用最浅显质朴的语言去说一个个令人深思的故事。全书共六辑，这些文章读起来会让人产生强烈的共鸣，有时不禁思考，为什么我没有想到呢，这都是先生几十年工作经验的分享和对教育，对人生的感悟。这些宝贵的经验与智慧对于我们这些青年教师有深远的影响和启迪。

教师的心中要有阳光

曾经有人说教师是天底下的太阳。它用自己的光芒去照耀学生，去影响学生和温暖学生。吴先生在他的书中说什么样的老师就会培养出什么样的学生，这个观点特级教师于永正先生也曾在《我的教育故事》一书中说过。学生有“向师性”，你的一言一行，一举一动都潜移默化地影响着学生。如果教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。

记得初中二年级时，刚开始学物理，我们班有一个男生成绩挺好的，人也聪明，就是偶尔会调皮，本性不坏，所以语数外老师平时都没有找过他的麻烦。新来的物理老师不清楚他的个性，一个星期两节物理课，在第二节物理课上的时候他在下面和同桌讲话，老师很生气，让他去后面罚站，他慢吞吞的不太情愿，老师更来火了，不管三七二十一上来猛地一推他，随着轰隆一声，他没站稳一个踉跄摔倒了，他没能立即站起来，可能摔得有点重。老师在旁边冷冷地看着也没有伸出手去拉他，嘴巴里还余怒未消地说着：“叫你讲话，叫你讲话，摔倒活该！”

后来，下课了，那位同学回到座位上，默默地看着物理书，然后狠狠地撕下其中的一页说：“以后每上一节物理课就撕去这堂课所上的内容。”当然，从此他和物理绝缘了，遗憾的是初二初三两年我们都是这个老师教我们物理。不说，他的人生命运会因那堂课被改写，至少也受到了一定的影响。

如果当年那个物理老师能够耐心一点，能够包容一点，能够大气一点，胸襟宽阔一点，结局应该不是这样的。很为那位同学感到惋惜！

巴尔蒙特的诗句“我来到这个世界为的是看太阳和蔚蓝色的田野，我来到这个世界为的是看太阳和连绵的群山，我来到这个世界为的是看大海和百花盛开的峡谷……”这个世界是美好的，每个生命都是可爱的，都是鲜活的，都是神圣的，我们作为教育者面对这些美好的生命，应先让自己沐浴更多的阳光，将自己点亮，然后用自己的光将孩子们照亮。

我们将留给学生的记忆

没读这篇文章前，我从没有想过这个问题。

读完后，我在深思，我曾经留给孩子们什么样的记忆呢？今天的我，将来会留给孩子们什么样的记忆呢？

一位教师一生要给学生上无数节课，这些课的内容，若干年后，学生大多数不记得了，但是学生大多会记得这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事等，这些往往会成为学生们聚会的话题，继而又被学生带往遥远的年代。

是啊，细细回想，自己从小学到大学，教过我的老师也有几十位，在这些老师中有给我留下美好记忆的，比如毕建忠老师。他曾经是我小学三年级到五年级的语文老师。他性格温和，不爱发火，有时学习任务不重的时候会教我们唱歌，《歌唱二小放牛郎》《闪闪的红星》就是他教我们唱的。他不仅性格好，还很细心。记得有一次学校食堂的饭煮少了，我没吃上饭，中午大家都在教室吃饭的时候，我一个人在外面玩，他过来询问我为什么不吃饭，我说我没打到饭，于是他叫我随他去办公室，只见他把他碗里吃过的饭用筷子剥干净，然后下面干净的让我捧回去，用自己带来的菜吃了。当时懵懂的我，真的就捧回了老师的半碗饭，并吃掉了。我想，那个下午这个三四十岁的大男人老师胃里一定不舒服吧。所以现在我一回想起毕老师，都是他领我们唱歌时陶醉忘我的神情和喊我去办公室吃饭时那慈爱的表情。

不可否认，有些教师给孩子们留下的是痛苦的记忆，或者他给学生造成了伤害自己还不知。

清楚的记得二年级时，班上有一位同学经常不写作业，当时的语文老师让他跪在地上，然后让全班同学上前用手指在他脸上羞一下，用这种方法去侮辱他。如果谁不去，也要跟着一起受惩罚，所以当时全班同学都被迫参与羞辱他了。只记得当时那位同学默默地跪在地上，低垂着眼眸，面无表情，试想当时这位同学经历了什么样的内心历程啊，可能他这一辈子都不会忘记吧！是的，他一辈子应该都不会忘。

这位同学前几年因公殉职了，同学们悼念他的时候还哭着说起了这件事。那位老师至今还健在，在城里给儿女带孙子。我想这位老师应该已经忘记曾经在过去的某个上午对一个9岁的孩子如此这般羞辱。也许他这样做的时候不觉得过分，也许他做过类似的事情太多了，已习以为常了！所以他依然活得内心平静，幸福美满。不过，快三十年了，我们都还记得这件事，还记忆犹新，甚至还耿耿于怀！作为一个师者，我们的很多经意和不经意的举动都可能长久地留在某些同学的记忆中，可能成为某些人美好的记忆，也有些事可能会成为某些人痛苦的记忆。所以，我们应该敬重自己的职业，规范自己的言行，提升自己的人生修养，涵养自己的品格。希望若干年以后，孩子们聚会，回想起关于你的记忆都是温暖的，美好的，洒满阳光的。

吴老先生的这本书都是从学生的角度出发去思考如何教书，从育人的高度去思考中国教育的境况。这是一个真正的师者胸怀与境界，给我们青年教师在育人的道路上指引了方向，让我们怀着更加虔诚的心里对待教师这份职业，更加敬畏这三尺讲台。让我们在从教的道路上学会思考，学会感悟，学会成长！师心向阳，心暖花开，让人不由得心生感叹：《致青年教师》遇见你，真好！