不敢启齿的祝愿

假期，是孩子回到家的时候，是亲子教育的最佳时机，如果，仍有关注此文章的宝妈，将受益匪浅吧！

作为教师，这个时候实际上，一有空闲就反思自己的教学，想起后进生来。

那上课的情境，历历在目，或挠耳或低头，或左顾或有盼……说明很不关注。

那上课的情境，还记忆犹新，或呆若木鸡，或沉浸在赶作业……说明步调不一致。

那上课的情境，敷衍了事，或东说东对，或西说西对……说明不刻苦。

……

我知道，你们一见到那么低的分数，眼都麻了，尤其心都花了！

其实，静下心来想想，日子还得过！

“差”的原因在习惯上。

如何补救？教师的办法只有等。等待亲子教育！家长自己可不能等吧！

无数双眼睛监督着我们的教师。教师一动嘴皮，会有“千万”人跟风。其实，这个大可不必！问题不在有专业人指导不指导，而是家长如何陪伴孩子渡过一个假期？

改变家长自己以往的陪读习惯，才能改变孩子！

有些功夫是反反复复练出来的，而不是天生的。如果跟上我文章，就会明明白白。

道理都懂，行动不力。比如，1+1=2，都会，可混在口算题里，还是有人算错。为什么？

那是因为，平常眼里全会，一做白废！没有很好地从0开始。

现在假期，每晚亲子活动十分钟，就大不一样！

比如，先从计算上下手，速度和正确率总能达标吗？

这里不光是训练速度和正确率，而是你教会了“生活和生存”，训练了与人、社会交际的能力，训练了独立思考带来快乐、幸福，这样就把社会与情绪技能激活了。

如此一来，在开学与教师互动中，就是老师“大吃一惊”的对象而成为合作伙伴……你的方法就对口了，幸福指数上升，“黄金”就是这么拾到的。

可要记住一件事

——坚持！不放弃不抱怨噢。