【读书】今天，我们怎样做班主任6

二、反思：教育品质的提升

美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。

做一名反思型教师是班主任自觉提升专业化发展水平的重要途径。

（一）反思——唤醒教师的主体意识

看似平凡、单调、重复的日子，因为有了文字的记录，逝去的岁月便不再被人淡忘，以记述的形式保留了历史，也提升了自己对教育的思考。

（二）反思——改变教师的工作方式

如果你拥有了发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手，把每一个教育故事、每一个教育问题、每一个教育灵感记录下来，在积累中丰富教育经验、在反思中凝练其中的教育智慧与教育哲学，你会发现，你离一名优秀班主任其实并不遥远。

反思就是从学会记录开始。记录孩子成长的故事，记录师生之间的对话，记录班级中精彩的瞬间，记录校园生活中每一个难忘的时刻，记录教育者的所思所想……

如何开始教育叙事？

1.唯小不唯大

2.唯实不唯虚

3.唯真不唯假

（三）反思——锤炼自己的教育思想

反思不能仅仅在脑海里短时间略过，反思需要我们用文字表达出来。

没有教师的成长永远也不可能有学生的成长，没有教师的快乐，永远也不可能有孩子的快乐。