巧用AR/VR技术 突破小学几何图形教学

在小学几何图形教学中，学生在对图形的周长、面积、体积公式常常背得滚瓜烂熟，但是遇到稍微有点变式的题目却不知所措，一脸茫然。其中一个原因，就是学生们缺乏数学思维和创新思维，小学几何图形不能仅满足于解题。

在生活中寻找数学

生活与数学息息相关，家长和老师应引导孩子去发现和找到生活中的数学。例如学习“圆柱”时，要引导孩子“家里有哪些物品是圆柱形的？教室里呢？操场上呢？”孩子自然会想到卷纸、笔筒等等。

巧用AR/VR技术辅助教学

随着素质教育和课程改革的深入推进，AR/VR技术不断地被引入课堂教学之中。在学习几何图形空间结构的时候，利用AR/VR技术就能让孩子形象、直观地理解，促进思维步步深入的发展，加速知识的内化过程。

巧用AR/VR技术辅助教学

AR奇妙学堂App借助AR/VR技术，把几何知识形象生动地展现出来。孩子可以通过拖动旋转图形，720°观察图形的特点，加深理解。

动手实践，“享用”数学

在几何图形的教学中，我们可以充分运用生活来帮助学生获得更精确、更稳定的概念。例如，学习了计算长方形的面积后，鼓励孩子动手测量长方形餐桌并算出它的面积；学习了计算长方体的体积之后，测量牛奶盒的相关数据，并算出它的体积。这样的实践练习，既避免了枯燥、乏味的练习题，孩子的生活实践能力得到了提高，学习兴趣就更不言而喻了。