第25天:《如何阅读一本书》你读了吗?

第25天:《如何阅读一本书》你读了吗?

关于阅读，我们往往做得很多，却没有认真地研究过“阅读”本身。《如何阅读一本书》就是教会你如何通过书与智者交谈，如何尽可能地掌握获得每一种信息的技巧，如何去掌握一种获取知识的能力。

我们接收到了太多经过媒体“设计”过的信息，当信息加工成结论的过程被整理的过于高效，会让长期接收此类信息的读者慢慢失去这种对信息的处理能力(理解力)，过多的信息反而成为了思考的阻碍。

要增进阅读的理解力，需要学习更多的阅读技巧与方法。真正的阅读是通过独自死磕文字，让理解力逐渐变强而达到自我提升的过程。

掌握没有老师指导的自我学习能力会更加重要，减少对老师的依赖，可以更好的独自思考与分析。

本书就是教会我们，如何把书变成最好的老师。

作者把阅读分为四层境界，这四层境界之间是渐进的，也就是说，第一层不会在第二层中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又出现在第四层。

阅读的第一层境界“基础阅读”。就是知道作者的每一句话究竟在说什么。基础阅读能力的获取大多是在我们孩童时代就已经完成的事情，当完成“认字”，“增加词汇量”到“对句子的理解”的学习过程，也就获得了基础阅读的能力。

阅读的第二层境界“检视阅读”，其目的在于了解一本书，其特点在于强调时间，就是用最少的时间了解这本书在说什么。区别于“基础阅读”，你还得了解一本书的“结构”，“包含的部分”以及“分类”。检视阅读才算真正的开始阅读，检视阅读分为了两种：“有系统的略读或粗读”和“粗浅的阅读”。

首先检视阅读的一个重点在于“少量时间”，用最少的时间寻找这本书的主题或思想的线索。不能放过书里的任何一个细节，包括“书名”，“副标题”，“序言”，“目录”，“索引”。然后再从目录里挑选几个你看起来跟主题息息相关的章节来看看，最后一步就是把书打开随便翻翻，随便挑一些阅读一下。

待你完成这些步骤，你应该就能有了大概的判断：这本书大概是说了什么？这本书值不值得我继续读？如果你已经有了明确的答案，那么恭喜你，你已经完成检视阅读的第一部分。

“粗浅的阅读”的重点在于——不停顿，哪怕读到自己看不懂的地方也不要停下来查资料，直接忽略掉，把重点放在自己看得懂的地方，能享受阅读的乐趣是学会阅读的前提。

阅读的第三层境界“分析阅读”。重点在于如何把一本书吃透，有大量的技巧可以运用，但并不是所有的书都值得仔细去精读，我们必须掌握分析阅读的十一个规则。

面对不同类型的书，阅读方法完全不一样。所以分析阅读的第一个规则是：你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好，最好在你阅读之前就知道。

每一本书都有自己的骨架，而分析阅读的目标之一就是寻找出这副骨架，透视一本书。这里就涉及到分析阅读的第二个规则：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容，要尽量简短地说出整本书的内容是什么，而且不能满足于一个模糊的概念，阅读论说性的书籍往往可以直接在摘要、序言、目录等部分找到这个问题的答案，但也有一些书会比较困难，因此，我们可以借助分析阅读的第三个规则。

分析阅读的第三个规则是：将书中重要的篇章列举出来，并说明他们是如何按照一定的顺序组成一个整体的架构的。每一本书都是作者创造出的艺术品，它也同样具备艺术品的整体性与复杂性。一本好书，不仅仅是内容的简单集合，还会有完善的架构来帮助读者更好地理解内容。

当你已经熟练地运用第二、三两个规则，你就会发现你对整本书的方向已有了大致的了解。

接下来要提到的是第四个规则：找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题。

所以把这几个规则连接在一起，就是：你需要在书中找到一些问题，并进行分类。哪个是最核心的问题？这个问题是如何被论述的？剩下的问题中，哪些是主要的？哪些是次要的？哪些是理论性的，哪些又是实用性的？

分析阅读的第五个规则：找出重要的单字（word），炼字，炼句，炼主旨，并透过它们与作者达成共识，作者一般也会在书中将这些重要的字注出来或反复强调，还得确认这些单字在使用时最精确的意义。

需要做的就是不停地比较上下文来推敲这些重要的单字，直到确认你理解的就是作者想表达的意思。

第六个规则：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。我们同样可以运用找到单字的方法去寻找这些句子。

如何确定理解了它的主旨呢？有两种测试方法：1.“用你自己的话来说”。2.你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或者与主旨相关的某种经验？

分析阅读的第七个规则是：从相关的关联中，设法架构出一本书的基础论述。但这是有很大难度的，因为论述可能出现在句、段，甚至段的集合中，更何况，每一本书都有许多段落根本没有任何论述。如果可以，找出书中说明重要论述的段落。可是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨。

当你明确了文本的共识、主旨和论述，那么分析阅读的第八个规则便水到渠成了，而这也是诠释内容的最后一个步骤：找出作者的解答。

经过前面的积累，你对这本书已经有了相当多的了解，你也该回应一下第一阶段的规则（作者想要解决的问题是什么）：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，哪些是作者认为自己无法解决的问题。

好的阅读更像是一场对话，只有完成了这场对话，才算是完成了一次阅读。

当然，这里的“对话”并不是随意的，你需要非常明白“文法”、“逻辑”、“修辞”这三种艺术是如何协调与掌控的。这里也就引出来分析阅读的第九个规则：在你说出我同意，我不同意或者我暂缓评论之前，你一定要肯定地说，我了解了。当你没有明白作者在说什么时，也就没有资格去评判。

分析阅读的第十个规则：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。就像反对他一样，你也要有同意他的心理准备。

要做到这一点，你就需要明白第十一条规则：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评判前，都要找到理论依据。

作者也强调了这些规则是理想化的，没有多少人能真正地用这种方法去读每一本书。无论如何，这些规则只是衡量阅读层次的理想标准。

阅读的第四层境界，也是最高境界叫做“主题式阅读”或“比较阅读”。这时候我们要读的不是一本书，而是同时阅读某个主题的多本书，主题阅读涉及的方面非常之多，甚至需要架构出可能没有在任何一本书里出现的主题分析，这种阅读方式非常的复杂但也非常的有效。

主题阅读会是我们收获最多的阅读方式，无论是理解问题的深度还是广度，都会有非常大的提升。

对一个特定问题，寻找大量的证据去分析它，因此主题阅读涉及的书目通常不止一本。所以我们首先应确定你的主题。在做主题阅读时，会随着我们阅读的深入而更换或者细化主题，因此很有可能，你要在阅读到一定程度的时候，才能真正确认你要研究的是什么。

收集好书目之后，检视书单上所有的书，目的在于让你对主题有一个清晰的框架，能让你知道如何合理地分配阅读的时间和精力，知道哪些书不必读，哪些书可略读，哪些书要细读，这一点相当重要。

在确定了主题和计划阅读的书目之后，我们开始进入正式的主题阅读，作者强调，下列五个步骤非常重要，漏掉任何一个都会让主题阅读变得困难。

步骤一：找到相关章节。只需找到这些书里对你研究的题目有帮助的章节，而不用对这些书都有全面的了解，甚至，你可以不在意作者写这本的主要目的与你主题的关系。你要把书视作服务你的对象，而不是相反。

步骤二：构建你自己的术语体系。——带引作者与你达成共识，运用自己的思考去构建能适用所有作者的语言体系，

步骤三：厘清需要解答的问题。确定一系列的子问题，以完善我们的研究，作者也对这些子问题的研究给出了方向。

前三步骤回答是什么，为什么，怎么样。

步骤四：界定和确认议题。基本厘清需要解答的问题之后，要对议题做最后的界定以及确认议题。在不同的书里去寻找答案时，我们会发现不同作者对同一问题会有各式各样的意见，有些还可能因为觉得这不称之为问题而没有给出任何解答，因此我们要厘清这些争议，确认我们要真正详细分析的议题。

步骤五：分析讨论。最后一个步骤，简单地说就是要解答所有的议题。

在做主题阅读时还应记住下列两个要点：一是保持客观立场，不预设立场地去阅读，可以采用不断回头参阅原文的方法，来尽量保持公正客观的立场。二是有效使用主题工具书。

阅读越主动，读书的效果就越好，而阅读的层次越深，对于主动性的要求也就越高。

作者在这里对“主动阅读”的定义是：你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。阅读的艺术就是以适当的顺序提出适当的问题。

书中给出了阅读者需要提出的四个基本问题：一：整体来看这本书在说什么？想办法找到这本书的主题以及从属的关键议题。二：作者在细节上说了什么？了解作者的特殊观点。三：这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？四：这本书和你有什么关系？

掌握阅读艺术的精髓在于不断提出问题并尝试精准正确地回答问题。我们可以以笔记的形式来对待这些问题，你需要把答案写出来，因为逼迫自己表达是主动思考的重要形式。

作者讲解了如何进行不同深度的阅读之后，对于不同类型书籍的阅读方法，作者也进行了详细介绍。

1.如何阅读实用型的书？一本好的实用型书籍，作者会用详细的理论支撑他提出的观点，通常会先对规则进行理论性的解释，比如这个规则的目的、原理等支撑资料，再把这个规则简化为一个直观并且可执行的方案。我们要做的就是在信任这个规则的基础上，找到书里的可执行规则，然后用行动去解决问题。比如寻找主旨对于实用型书籍来说也就是规则。实际的问题只能靠行动来解决。因此，就算你阅读的是一本实用型的好书，如果你只是看完而不去行动，那它对于你来说就和一本心灵鸡汤无异。

2.如何阅读想象文学？对于想象文学，我们可以暂时回到被动状态，因为我们需要深刻的思考，但也需要适当的娱乐，想象文学能带我们暂时逃离现实，进入到一个更广阔更深远的世界。两个不要：一、不要抗拒想象文学带给“”你的影响力。二、不要去找共识、主旨或论述。在阅读时，要尽量去感受想象文学带给我们的感性经验，要全身心投入想象文学构造的世界中，对于重点内容在书中做简单的记号即可。

3.如何阅读故事书（小说）？

读名著的拯救方法——快速并且全心全意地读。这个规则看似简单，却是解决这一问题的绝佳方案，我们常常以为，开头读不懂的状态会一直持续，为了避免读完这本书还是不知所云的情况，大部分人干脆开头就放弃了，而作者要大力澄清的是：读到后面内容或许可以解决你前面的疑问。

我们在阅读小说时要做的，就是不要太在意暂时的障碍，放宽心继续读下去，自然会柳暗花明。

4.如何阅读史诗和戏剧？

主动、集中注意力地阅读是最好甚至是唯一的方法。作者甚至强烈建议，一个认真的阅读计划绝对不能缺少这类史诗。

对于戏剧的阅读，戏剧文本其实是一个半成品，只有当它搬到舞台时，它才能真正完成，因此我们在读戏剧时，很难充分了解背景知识，戏剧的阅读与小说相比，需要我们运用更多的想象力，要假装看到演出的实景。尽力去想象舞台上的画面、背景布置、人物站位、表情、语言，甚至配乐，最大程度地在脑海中构建一台戏剧，同样重要的规则是，戏剧作品最好一口气读完，就像你在遇到好剧时熬通宵也要看完的执念。

5.如何阅读抒情诗？

阅读的第一个规则是要一口气读完，不论你觉得自己懂不懂；第二个规则是重读一遍，并且大声读出来。当你大声读出来时，你的耳朵会抗议你眼睛忽略的地方，通过倾听诗的韵律之美，会增加你对诗的了解。阅读抒情诗时，我们不必去过多了解作者和历史背景，了解一首诗最好的方式，就是一遍一遍地去读它。

6.如何阅读历史书？

历史更偏向于故事，而不是科学。历史是任人打扮的小姑娘。历史书通常是由胜利者书写的，即使是一位想尽量客观的作者，他也无法写出完全客观的史实，也因此，我们在读历史书的时候，大可抱以怀疑的态度，因为我们读历史的目的无非两种：一是明白真正发生过什么，二是分析这些历史对现在和未来的意义。带着这两个目的去读历史书的时候，阅读规则就很清晰了，对于目的一，阅读不同的人对同一历史事件的记述，通过阅读多本以同一事件为主题的历史书，去分析历史真正的样子。对于目的二，规则就像作者之前一直强调的，要带着问题主动地阅读，有的时候，我们阅读的目的和作者写历史书的目的是一样的，很可能也是在思考如何解决当下的问题，而这个问题，在历史里一再重演。我们也可以带着作者或者我们自己想要思考的问题去阅读，只有这样，我们才不会把历史书仅仅当作故事来阅读，如此，收获也会更多。

7.如何阅读传记与自传？

与历史书的阅读方法相比，传记和自传很明确是写历史中的人，它的主观性可能会更强，通常这类书籍更像文学小说，因此我们要保留更多的怀疑。

8.如何阅读新闻？

最强调的是我们要知道是谁在写这篇报导。阅读新闻时一定要擦亮双眼！

9.如何阅读文摘?

文摘也就是信息的浓缩，对于好书，阅读文摘的目的是激励我们去读原书。当我们阅读原著的工作被他人代劳后，我们要做的就是尽力去阅读这些摘要，就像做摘要的人尽心阅读原著一样，而阅读文摘，其实并不比阅读原书简单，有时它甚至是最困难且对自我要求最多的一种阅读方式。

10.如何阅读科学与数学书？

对于科学和数学书的阅读，我们要比阅读其他读物更主动，更全神贯注，最好拿着笔做一些简单的笔记。这是提高理解和思考能力的最好方法之一。

11.如何阅读哲学书？

阅读哲学最重要的规则就是积极主动地思考，像哲学家一样论证你的观点。就能发现我们或许和某个学派有着类似的观点，只是他们能用更严谨更成体系的语言表述出来而已，而我们要学习的，是如何为自己的观点辩护。

12.如何阅读社会科学?

主动地阅读，对作者的观点产生同意或者疑问，在阅读社科类书籍时，将会运用到更高境界的阅读方法——主题阅读，也就是通过阅读大量相关的作品来思考这一问题。

如果你阅读的目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。娱乐化的阅读无法增进阅读的技巧，让心智真正得到成长。

庄子说过，吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！读书，应该读经典的好书，对于好书，我们可以反复地读，如果这是一本真正的好书，你永远也不会感到厌倦，并且每一次重读都会有新的体会。

记住!行动是阅读的最终目标，选一本好书，然后运用本书的方法开始阅读吧！

摘自《如何阅读一本书》作者[美]莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦。[卡片作者]刘克亮

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