读书的副作用

一说到读书，有的人要么是不读书，觉得读书没用，要么是觉得开卷有益，读就是了。

读书固然是有很多好处，可以长见识，扩大视野，提升技能，陶冶性情，增加智慧等等，但是如果运用不当，也会有副作用。啥？还有副作用？不是开卷有益吗？

就我自己知道的副作用有：

首先，容易自高自大。觉得自己读了那么多书，很了不起，看不起别人，觉得高人一等。以前说的“万般皆下品，唯有读书高”，体现的就是这种优越感。包括《陋室铭》说的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，也隐隐有这意思。

不是说读书多总会让人产生骄傲的情绪，而是容易这样，需要我们经常自我反思，有没有读得自己膨胀了。就像《庄子》里河伯说的，闻道百以为莫己若者。

知识叫人自高自大，惟有爱心可以造就人。

其次，人常说那人读书读傻了，人成了两脚书柜，成了移动硬盘。只是一味地读，不思考不消化不应用，像看电视剧一样地读。一味地相信书，死读书，成为别人眼里的书呆子，自己的脑子成为别人思想的跑马场。

提起书本知识，头头是道，面对具体问题，手足无措。就像三国里说的坐议立谈,无人可及;临机应变,百无一能。头脑里的知识没有成为面对问题的助力，反而成为枷锁，让人僵化，或者流于浮夸。

本来与人有益的知识，反而磨损掉了自己的思考力，懒得思考，事事想从书本里找答案。就像小学生一遇见问题，就想看答案。

也有可能遮蔽住人的灵气，读书读的眼神呆滞，行动迟缓，不再有人天然的灵动活泼，虽然多了些礼仪修饰。

还有，读书也可能误事。只听过喝酒误事，没听说读书也会误事，还就有这样的例子。

历史上有个官很爱读书，他在任不管事就看书。下属拿了实权，他准备拿办，结果反而被属下关起来夺了权。结果在监狱里，想看书找那人要，那人也不给。

这就是沉溺于读书，以至于误事了，这和沉迷于别的什么有相同点，像沉迷游戏、沉迷酒色、沉迷书画等等，就像有沉迷书画疏于朝政亡国的皇帝。举例说不要在课堂上读武侠小说，荒废了学业。

再有，就是沉迷皓首穷经一辈子，埋头故纸堆，不问世事，逃避该面对的问题，也浪费了美好时光。别人在玩的时候，他在看书；到了婚恋的时候，他在看书；应该工作的时候，他在看书；别人度假旅游的时候，他在看书……

多少青春就这样在书页边上流过。好读书当然是好事，读书也是种享受，但是读书不是生活的全部。对于不怎么看书的人，应该稍微多看点；对于沉迷阅读荒废了其它的人，可能需要放下书，去大自然走走，去和朋友聚聚，去面对问题，去享受生命……

还有，读的多容易累，眼睛累身体乏，弄的身体疲倦羸弱。人生有限，书是读不完的。

如果读不好的书，还会被引向迷失的路。有的可能让人陷在里边萎靡不振，有的书又像给人打了鸡血一样激昂躁动，有的甚至让人有轻生念头等等，所以读书也需要分辨，不是什么书都要读都可以读。

即使是读好书，读的不好也会产生不好的结果。

诗歌可以陶冶人，读不好也会让人显得矫情。

这方面孔子在《经解》中有说到，“故《诗》之失，愚；《书》之失，诬；《乐》之失，奢；《易》之失，贼；《礼》之失，烦；《春秋》之失，乱。”《诗经》是好书，读的好可以让人温柔敦厚，读的不好就显得愚。他认为“温柔敦厚而不愚，则深于《诗》者也”，读的好可以兼顾。所以读好书也要读的好。

不合适的时间，以不合适的方式读书，有时候也会有消极影响。举例说，还在上小学的孩子读大部头的哲学原著，学生简单理解老庄的无为是什么都不做，导致消极度日。退一步讲，即使是这样，也不是一本书里的所有东西都值得吸收，所谓取精华弃糟粕。

还有可能弄乱脑子，就像一群人对话，围着你，这个对你这么说，那个那么说，另外一个意见又不一样。这种情况下，如果没有分辨没有自己的思考梳理，或者说没有自己的整合，就可能会被不同意念拉扯，没有定见。

所以需要反思整理，在看完书后。就像你们开会，经过一番头脑风暴后，需要有个确定决定。

如果读的杂乱，还会分散精力，如果一段时间内需要很多类别的书，最好是相关的可以相互促进的。比如说你在自考汉语言，还想考招教，而你工作中能用到，而你又喜欢这些，就可以有交集。可能我没表达明白，因为我自己也在摸索。

举个例子，比如你想学英语，而你又喜欢看小说，就可以有交集，看英语小说。再进一步说，如果你还和小朋友打交道，想要了解些儿童文学，就可以三者交集，看英语儿童小说，而不是三个并列进行。这样说可能会清楚点。就是统筹安排读书计划，可以集中精力吧。

可能还有别的，就说到这里吧，总之，书是扶人的，而不是助长骄傲愚昧迷信，蒙住心灵心眼的。是扶助而不是主人，不能被书奴役，使书成为偶像。

套用个广告语，书虽好，但也不要贪杯。