听孩子讲课

儿子七岁半了，依然非常热衷于“讲课”，他的课涉及到多门学科。

音乐课

本周，他每天给我上尤克里里课，他陪我练琴，教我识谱，给我讲不同乐符代表的含义，每次讲完都意犹未尽。我不是假装的学生，而是一个真正的学生，我的确在他的指导下，技能有了提升。

他建了一个学习群，只有我们两个人，群名叫做“四天一首歌”，开始的时候我也非常自信的认为自己一定能学好。但是，到了第四天的时候我才勉强能弹完一整首，当然更谈不上熟练。虽然我每天练琴半小时，但是还是练习时间不够。我觉得自己在音乐方面不是那么有天赋的，需要付出更多的时间和精力才能达到合格。

尽管如此，我的一对一的这个老师十分有耐心，情绪稳定，他从不催促我，也从不会打击我。他节奏感很强，用笔指着乐谱教我盲弹，让我更熟悉琴弦位置。他会不断地给我鼓励，刷牙的时候会提醒我用哪根手指，洗澡的时候会把乐符写在玻璃上。总之，这个老师是真的老师。

文化课

以前，他还给我们上过“文化课”，这门课是他取得名字。以下把这位爱讲课的教师简称为“李老师”，我是L同学，孩子爸爸是T同学，孩子姥姥是H同学。

上课伊始，李老师走进“教室”，训练“上课仪式”，告诉大家当他说了“上课”，全体“学生”要起立，并齐声说“老师好”。当老师示意坐下时，学生方可坐下。

我们按照这个流程练习了几遍。

T同学说：“我们上学的时候都是老师先说‘同学们好’，然后再说‘老师好’。”

李老师说：“嗯，是的，你说的没错。但是咱们的课堂就是这样的。请你遵守。”

我们一起说好的。

李老师发了我们每人一张课表，上面写了上课科目、上课时间和授课教师等，科目非常丰富，包括美术、语文、文化、魔术、道法、综合、体育、英语、设计、探索、综合、手工等，甚至还列出了大课间和爱眼体操的具体时间。另外他又发了一张班级表，这个表上写着我们现在这个班级名称为“火箭班”，有一位教师和三位学生的名字。另外还有五个其他班级，诸如“飞机班”、“汽车班”、“金星班”、“北京班”、“羚羊班”等，也写了教师和学生的名字，这些名字都是他临时杜撰的，但有模有样。

李老师指着这些班级学生的名字说：“请大家跟我一起读。”然后带领大家识字，我们也非常认真的跟着他读。当读到我们自己班级的时候，他瞪大眼睛提醒我们：“要读到我们班级了哦，鼓掌鼓掌。”然后继续认真领读起来。

读完名单，他说：“这些其他班的老师，有的也很厉害的，你们感兴趣的话，我们也可以邀请到我们班来给大家上课。”

他顿了顿说：“刚才我们是课前热身。现在我们来正式上课了。”

“你们上过文化课吗？”李老师问。

“没有。”我们异口同声的答。

李老师继续说：“没有上过没关系。什么是文化课呢？文化课主要是名人介绍，今天我们认识两位名人。第一位是……”

他边说边用IPAD打开事先准备的PPT，“第一位是达芬奇！达芬奇很厉害的，他是一个画家、科学家、发明家。他造了扑翼飞机，还画了蒙娜丽莎。”

“达芬奇的名字很长的，他的全名叫列奥纳多·迪·瑟·皮耶罗·达·芬奇。”

他一口气说出了达芬奇的全名，让我们大吃一惊。

他看到我们惊讶地表情，怡然自得的说：“外国人的名字都很长的，像莫扎特，他的名字是沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特。”

我们又“哇”了一声，我们着实没想到他竟然如此顺溜的说出这么长的名字。他也被我们的惊呼显得更加得意了。

李老师接着讲课：“请大家想象一下，达芬奇长什么样子呢？请用自己语言描述一下，举手回答。”

我举起手来，李老师用手示意我回答。回答完之后，李老师比较满意，奖励我2积分卡。

T同学也举手回答了，也得了积分卡。

然后，李老师推荐一本书《达·芬奇》，说这是名人传记故事，大家可以去图书馆借一借，读完之后可以更加了解达芬奇这个人。

讲完达芬奇，接着介绍第二位名人贝多芬。

李老师说贝多芬是一个音乐天才，但是他跟莫扎特又不一样。为了让大家更了解贝多芬，李老师从网上找了一段关于贝多芬的介绍视频，请大家观看。视频有五分钟，我们看的很认真。

视频播放完，李老师开始根据视频内容提问问题。

李老师：“请问，贝多芬是几岁开始被他父亲逼着练琴的？”

我举手：“四岁。”

李老师：“下一个问题，贝多芬去了维也纳，见了莫扎特之后，因为什么事情急匆匆的赶回来家？”

我举手：“因为他母亲病危。”

李老师：“贝多芬见到莫扎特的时候，莫扎特多少岁？”

L同学：“31岁。”

问答完毕，李老师继续推荐名人传记书籍《贝多芬》，提醒大家可以去图书馆借一借。然后他从书架上拿出一本《莫扎特》，说：“我这里有莫扎特的传记，感兴趣的同学可以找老师来借。”

文化课结束，全体起立，师生问好后离场。

英语课。

他也上过英语课，介绍in,on,under,by的区别，这是他课上刚刚学到的，非常清楚他们的区别。他把老师教的这几个单词的手势教给我们，并用互动游戏来记住它们。这个过程课堂十分欢乐。

他还手写了一份考卷，也是考察这几个单词的使用。这份手写的考卷在备课的时候花了不少的时间。但是上课的学生有两个：我和孩子爸爸，他还需要写两份，于是孩子爸爸建议拍一下，用家里的打印机打印出来。这样，就有了两份考卷，顺利的完成了考试活动。

除了以上课程，他还上过美术课、体育课、心理健康课、财商课等，他喜欢跟我们分享自己的心得，甚至有时候可能是边讲边想出来的心得。我们的小家庭很享受有这样的家庭活动，不管怎样，愿意表达总是一件值得鼓励的事。