手写我心 坚持七天 第三天

按照我上一次的作业思路，今天应该接着昨天的思路往下写的。但是突然间感觉到，按照这个思路写下去，读起来会很枯燥乏味，毕竟内容比较专业，而且相对来说书法属于偏门的。因此我就想，换一个思路来写。写最近的一些用所见所闻和感悟。

近几日，最困扰我的地方，实际上是和孩子的关系。按照我原先的计划，孩子到了三年级的时候，应该会变得比较优秀一点，特别是在自我管理的能力方面，应该会比同年级的孩子，会更加突出一些。客观的说孩子的能力还是特别好的，比如在学习的能力上面，对学习方法的一些思考，还有和同学的相处，以及在古筝方面，书法方面，绘画方面的能力都比较强。但是我感觉到了一些其他方面的担忧。这可能是作为一个父亲，而能够看到的远方。因为三年级对每个孩子来说都是一个坎，以前一二年级基本上都是老师和家长，在分配任务和要求，到了三年级之后呢，基本上要求孩子自主来分配自己的时间和学习的前后顺序，这时就会有不少孩子，在这个坎上面会过不去。当然我对自己的孩子在这方面能力的培养，也会有所担忧，因此当前我就把大量的时间在这个点上面留出来，陪自己的孩子。但是在陪伴的过程中，我发现了孩子身上的一些不足之处，其实都是自己，或者说是父母的习惯传染给了孩子。比如说，我们成人的世界里，因为工作的原因和生活的习惯，就会对一些事情不够严谨或对自己要求不够严格。但是我们对孩子的要求的却过于严格，造成了孩子的习惯与现实之间的差距，这一点，让大人感觉到不舒服，然后拼命的要求孩子做的完美。这种要求完成对抗并使得家庭氛围紧张，对孩子的成长极为不利。因此，我决定好好和爱人一起调整，在陪伴孩子的过程中，努力的做到少说多做，多鼓励，少批评，及时调节快乐的气氛来调动孩子的积极性。遇到孩子不会的题目或未完成的事，尽量做到多诱导，少说教。通过这些方法的调整，能明显感觉到孩子慢慢的进到了一个愉快接纳的状态上。然后我们之间的关系也变得非常的愉快。孩子的执行力和自我约束力也逐渐的加强起来。这种改变也让整个家庭氛围也得到了改善，不再紧张焦虑，孩子愉悦，积极性高，家长心情放松，形成良性循环。

这只是开了一个头，我相信会越来越好，任何困难只要有意识去改变，努力坚持做下去，总会有转机。