少年冯菊芬（四）

三，两只绣花书包

时光犹如白驹过隙，小菊芬很快到了八岁的年纪。按理说，民国初年，人们绝大多数受到封建迷信思想的束缚，“女子无才便是德”。特别是在乡下农村。这样的思想更是根深蒂固扎根于人们的心中。一般的庄户人家，能够把孩子正常扶养成人也就不错了，还哪里成想让自己的孩子去读书？那都是大户人家的事情，说的便是。何况生活本来就比较殷实的冯家，自先祖落户大埠街，冯三爷的父辈就读过私塾，哪怕就是正常的沿袭下来的传统，也要一直秉承重视对于子女的教育。一个家族的兴旺发达，和良好家风的传承，不能离开文化。一定要让孩子们释文解字，再说这个时候的冯家，终于迎来了他们家族盼望已久的男孩，也就是说他冯三爷可以有儿子传后了，那是夫人张氏生完小菊芬的两年后，张氏又为冯三爷生了第六个孩子，是男孩！男孩啊！冯三爷如释重负！在儿子满月酒的当天，冯家烹牛宰羊，大摆筵席。宴请乡邻，有钱的随个礼，没钱的就捧个人场，来的都是客，每人都有坐。那几年，冯家处处如愿，庄稼年年丰收。冯氏夫妻看着一家人每天聚集在饭桌上的六个孩子，掐指计算着各个孩子的年龄，之前，冯菊芬的几个姐姐都先后上过私塾，识得一些字。有的后来考上了公办学校，有的后来自己放弃了。干脆就下来帮衬母亲料理家务，冯菊芬虽然之前没有上过一天学，然而她对于书本却特别钟爱，经常摽着几个姐姐玩，无形之中也识得几个字，总感觉一个女孩如果将来想做点事就不能当文盲，不然啥事都做不成。

这天晚饭后，母亲张氏把小菊芬和二姐洁冰叫到跟前说：“你们姊妹俩明天开始去上学好不好？”“肯定好！我早就想去读书了。”冯菊芬抢先说。“小样儿，还肯定好，你怎么不说当然好啦？”“当然好啦是大家都习惯这样说，可我不习惯，所以我就不说当然好啦。”说完歪着脑袋顽皮一笑。妈妈也不责备他，本来她也没有错啊，她就觉得这个小五丫平时跟其他孩子略有不同，一来她在一般大的孩子中有许多小朋友，或许是那些小朋友喜欢她的大方“施舍？”二来她和母亲张氏在一起的时候，总有许许多多的为什么？比如女孩为什么要穿红衣服绿衣服？男孩为什么要穿黑色衣服或者灰色衣服？还有，女人有长辫子，男人为什么也有长辫子？多碍事儿。还有啊，女人好端端的一双脚，为什么非的去裹脚？裹脚不疼吗？等等问题，时常让母亲不知道如何回答她，就搪塞说，“到大你就知道了。”这样一说，小菊芬就特别迫切的想快快长大。母亲看到孩子这样肯动脑子，说不定将来还能有点出息。

第二天早饭后，母亲张氏变魔术一样的拿出两只用蓝布缝制的绣花书包，一只上面被绣上暗红色的梅花，并在梅花的上方和周围，用白色的丝线绣上一些雪花，看似飘飘洒洒，极其生动形象！母亲把这只书包交给二姐洁冰，告诉她，“这只书包上有雪花，有梅花，雪花喜欢梅花，你是洁冰，当然就喜欢它们。这只书包归你了，记得好好念书啊。”“知道了俺妈。”母亲继续拿出另一个书包，依旧是蓝布缝制的，只不过书包上被母亲用黄色的丝线绣上几朵鲜艳夺目的黄菊花，蓝底黄色特别醒目，仿佛还有菊花的芬芳。本来就装满问题的小菊芬，果然讨教母亲：“亲妈唉，你怎么会弄针线的啊？这个菊花真是太好看了，是不是我的名字被你绣在书包上呢？”“你说呢？”母亲会心一笑。“俺妈啊，当初你怎么就知道我喜欢菊芬这个名字的啊？”“我生你的时候，正好是冬天，我让你大给你起个名字，他满口答应，可一时半会想不出来，就到处转悠，正好看到俺家后花园还有菊花正在北风中怒放，你大说，菊花自古以来就是傲寒霜的，尤其是菊花不同于其它花，哪怕就是开败了也不会四处凋零。”小菊芬似懂非懂的听着母亲张氏的解释。母亲说完这些，又不忘叮嘱洁冰姐姐和菊芬：“你们俩的书包也好认，一眼就能分辨出来。”“知道啦！”姐妹俩异口同声的答应着。

教她们私塾的是一个中年男人，五十多岁的样子，身高不足一米七，属于五花个子，头上垂下一根一尺有余的辫子，上身穿着一件洗的发白的长袍，下摆处还有两个补丁，一条灰色的裤子，若隐若现的在长袍的下摆处显现出来，脚上穿着黑色灯芯绒方口布鞋，本来就和冯三爷熟悉，双方也不用过多的寒暄，两人见面互相抱拳作揖：“范老师啊，我把两个孩子交给你了，麻烦你多费心啦！”“三爷客气了，您家是大户人家，您家的孩子就是大户人家的千金小姐，承蒙您抬爱信任我，我一定好好交给她们念书识字，有事您尽管吩咐就是。”

冯三爷刚走，范老师就让两个孩子走进西厢房旁边的一间临时教室，他先给两个孩子教学一些基本的礼仪：比如路上遇见到大人或者长辈，要恭恭敬敬的主动站在一边让行，看到认识的长辈要主动称呼且问好，吃饭的时候，大人不动筷子，孩子不能动，吃菜的时候，只能用筷子夹取自己跟前的，千万不能把筷子伸到对方面前去夹菜，咀嚼的时候不能有响声，等等。然后只见他在黑板上写了三个字，“大、小、木”，“这个字你们姊妹俩认识不？”“老师，我认得，这个字叫大字。”小菊芬首先发言。“是的，这个大字是多音字，我们平时用在读的时候，假如用仄声，表示这个东西很大很大，也可以读成扬声，就是指我们的父亲，那么这个小呢，读成第三声的时候，就是表示这个东西很小，或者说是微不足道。至于这个木字，生活中我们每天都会看到。比如吃饭的桌子，睡觉的床板，路边的树木等等。”

“过一会你们俩默写几遍，需要注意的是，这个大字和小字都是三笔，只有木字是四笔，要想把这字写好了，首先就要把自己坐的端正了，也就是坐姿端正，大人们看孩子什么呢？一般来说，你坐要坐直，站要站直了，走路的时候，要目视前方，昂首挺胸才行。”范老师说到这儿，看到小菊芬自觉的把自己的身姿挺直了，会心一笑，继续说：“你们俩把写字本打开了，按照我刚才所讲的注意事项，开始抄写这三个字，半个小时后，我来检查。”说完，范老师走出课堂，教室里只有细微的沙沙沙的铅笔摩擦写字本的声音，偶尔有一声咳嗦打破平静，接着又继续抄写。

半个小时后，范老师重新踱进课堂，逐一检查姐妹俩的作业，不用说，冯菊芬写的比二姐的还要端正。范老师在点评时，讲到了三字经，什么“人之初，性本善，性相近，习相远之类。”姐妹俩虽然不太明白，“但是我们接下来的人生，就像这些横平竖直和撇捺的笔画你只有端端正正的做人，才能符合社会的教化和要求。就像那个木头的木字，一撇一捺都是人生。至于将来你们俩的人生会走到哪一步，主要依靠自己的努力，当然了，出生的家庭背景和未来的社会大环境，也可能助你一臂之力，最主要的还是依靠自己才是王道。”

范老师的一番话，可谓是意味深长，姊妹俩默默的记在心里。“上午的课就到这里，下午继续上课，下课。”那个年代，一般有钱人家都会自己请来私塾先生在家里给自己的孩子教书识字，其主要目的，也就是教会孩子们打算盘，学会简单的记账，懂得简单的一些算术，知道一些待人接物的礼节，学习的时候也不分数学，语文，物理化学生物什么的，教学的内容主要就是“三字经”“百家姓”“千字文”“女儿经”以及“增广贤文”“大学”“中庸”和老子孟子之类的思想文化，还有一些爱国名将《岳飞》的传奇故事，通过引导孩子们一些比如《凿光学习》的励志故事，为孩子们以后更好的发展，或者考取正规学校打下基础。在那个年代，并不是每个孩子都有那样的光明前途，一切要看家庭背景。