四岁和五个月的娃//希望娃有的能力，“树叶”里都有

打树叶仗是前几天就和城城约定好的，今天（5月7日）的我们终于行动啦。

重视与娃的体验感，从各种体验中向娃输出我的已知与无知，共同探索新知。经常发些时间思考什么能力是我希望孩子在成长中不断增长的，慢慢扎根于心底，在互动中自然而然的引导着娃，是我所努力的。今天复盘后想分享几个关于“树叶”中顺其自然的启蒙。

一、几个非学科能力

1.感知力，发现惊喜

摘下不同的树叶，需要的力度不同，以前容易将树叶扯坏，现在能很好的完整摘下；树叶有尖有圆，有些有很多细细的毛，有些很硬，有些像动物的脚掌，有些上面有虫卵，有些高高够不着，千姿百态；闻一闻，无味？茶叶味，像某种花的味，第一次闻到的味；抖一抖，没有声，沙沙声，这个声音比那个声音大，这片树叶声音响的时间比那片树叶长。

2.好奇心

你问：“这是什么树叶？”、“为什么需要刀？”、“为什么要扳开扯？”、“为什么不能那样？”

真好！好奇心在体验中滋生，有好奇就有探索，有探索就能收获新知，掌握新知的过程会收获成就感。

我问：“你怎么知道是妈妈摘下来的，不是自己掉的呢？”、“怎么摘不会被刺扎到？”、“为什么树叶上会长虫卵呢？”、“都是树叶，为什么长得那么不一样呢？”、“这些树叶还有生命吗？”

好奇的妈维持娃的好奇心，嘻嘻。好奇的娃，激发妈妈的好奇笑，真好。

3.胜任力

那个太高，我够不到，有办法啦，我可以拉住这里把它弄下来；一不小心我会掉下坑，我蹲稳扶好就够着啦。

我可以，我做到了，这种感觉的累积强化胜任力，有较好的胜任力，遇事时就会习惯思考解决之道，并将思考付诸于行动。

二、几个学科能力

1.语言表达

我和妈妈摘了16种树叶，我用树叶给蚂蚁做了树叶船，树叶就像《彩虹色的花》中的彩虹花瓣一样；用棕树叶摆了一条好长的蛇，妈妈夸我摆的认真，我的心里美滋滋的。

活动中的一些片段，说过的一些话，用文字或语言整理出来念给孩子听，孩子认可为准，尊重孩子的想法进行调整。

2.数学

边摆边数出每种树叶的数量；摆完数数一共有多少种树叶。

他数我时而一起时而停，他不数我数，由心就好。

数学无处不在，“树叶”里藏着有分类，有颜色，有数感，有计算。

3.科学

为什么春天树叶会变绿？树叶中含有叶绿素、类胡萝卜素(包括橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素)等,春天叶绿素含量较高,遮盖住了其它色素,所以呈绿色;秋天,落叶树叶中叶绿素被分解,产生的物质从叶子输送到树恨,作为过冬养料（百度）.

三、树叶，带给五个月的小娃什么？

1.眼神追视

哥哥拿着树叶跑来跑去；妈妈和哥哥向上抛树叶，树叶从上往下掉；树叶箭射击……

2.眼神交替

树叶给哥哥看向哥哥，给妈妈看向妈妈，时而慢时而快。

3.身体运动

前面有树叶，调动身体伸手向前向侧抓，抓到一次两次好多次，拿住树叶往嘴塞；调整身体，仰头低头微侧咬树叶，有时咬到有时错过，我不放弃我乐此不疲。

4.专注力

奶奶抱着我，我看着听着感受着妈妈和哥哥用树叶嬉笑打闹玩游戏，半小时下来我看得认真没发脾气，要是妈妈哥哥不玩游戏逗我，晚上我才不接受奶奶抱着我坐着勒～

心中有方向，付诸于行动，一切都在慢慢地深入，张开双手欢迎未来的到来，加油！