胡海岩讲我的大学

周日的早上闷热无比，我刷着手机，希望可以找到今天能参见的活动。于是9点半就开始的讲座，八点四十还在家里的我，一路狂奔，来到了目的地。
讲座的题目是《我的大学》，在宣传简介上我看到是探讨关于中国大学教育，讨论精英教育与大众教育的思考，以及中外大学不同的文化氛围。因为之前看过吴军博士的《大学之路》这本书，对于西方的大学有一个粗浅的了解，所以这次看到介绍之后非常感兴趣。
到了东城区第一图书馆的三楼报告厅，原本设想中国科学院院士，北理工的校长，怎么说也应该有一个比较高大上的演讲场所，实际却也不是，一个朴素的讲台，下面七八排临时座椅，这样访谈就开始了。
刚开始的话题还未深入，让我以为这是一个高考报志愿的讲座，心中有些失望。比如报考大学是应该专业重要还是学校重要，大学排行榜有什么意义等话题。不过看到下面也坐着不少孩子家长，估计也很关心这方面，于是也能理解主办方的用意。

有两个问题比较记忆深刻

1.关于教育公平的问题。

目前北京理工大学有对于西部地区的一些倾斜，但是公平是相对的，如果倾斜太多，其实又是对于东部发达地区的不公平。寒门是否难处贵子，我觉得在一定程度上是这样的。随着中产阶级的扩大，中产对于教育的关注程度也异常高，由于中产本身就受过良好的大学教育，所以相对而言对于孩子的教育，更加有潜移默化的影响力。希望自己以后对于孩子的教育也多关注。

2.关于大学的通识教育与专业教育的争论

西方国家，大学历史悠久，最早可以追溯到欧洲文艺复兴时期，当时大学的主要目的是培养贵族子女，所以开展的课程主要是神学，还有部分医学院。所有在这样的传统下，西方大学一直延续了良好的通识教育传统，在本科阶段主要是培养个人的对自己对世界的认识，比如会涉及文学，哲学，艺术等。从第一次，第二次工业革命开始，大学才有了培养工程师的需求，开始有了一些技术类的专业类的大学。但是本科阶段，还是会侧重通识教育。这也就是为什么西方的创造力在最近一两百年非常繁荣的原因。
而中国的大学，是在西方列强武力打开中国大门后，中国有识之士，为了引进西方先进的科学技术而创立的，主要目的是培养工程技术方面的人才，一开始就缺失了通识教育这一块。不过在当时的环境下，这样的做法也属无奈。还好民国时期，一大批留洋的知识分子回国，给中国的大学带来了新鲜的血液。紧接着的抗日战争与内战打破了可以喘息的机会。而新中国成立后，国家迫切需要建设人才，于是大学的使命依然是培养工程技术人才。直到这几年，人民生活水平提高，中产阶级扩大，人们的关注点也从以前的大学毕业工作，转向关于人自身发展，自我认知，追求自我上面来。虽然现在大学有一些通识教育的实践，但是效果还是不理想，这跟整体国家的富裕程度有很大的关系。在这一方面，自己现在也意识到，自己关于其他人文，社科，哲学，艺术方面关注的较少，自己的成长过程中缺乏了这部分的教育，不过就跟有一句话说的一样，种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。以后自己也要侧重多关注除了技术的其他方面，这样也有助于我全面的理解这个世界。