绘本讲师训练营【22期】12/21实践原创：《莫莉和美美》

22011-方艾

有幸到逸翠园小区给孩子们读图画书，在此之前，我一直在纠结，是否真的要读《莫莉和美美》，因为这本书的内容比较深。经确认，现场的小孩是3-6岁的，我决定还是读这本书。

《莫莉和美美》是一本适合4-8岁孩子阅读的英汉双语绘本，故事以友谊为主题。

1.手指谣

2.引入问题：

问题小朋友们平时有没有很好的朋友呀？

回应：这时候，孩子很踊跃的回答，可以清晰的说出名字。

有一个宝宝是三岁的，没有说出好朋友，我就另外问她：噢，那你几岁了呀？孩子比了一个三的手指回答（很暖）

绘本讲师训练营【22期】12/21实践原创：《莫莉和美美》

2.前环衬问题引入

由于故事是由一趟旅程展开的，前环衬展现了车窗外的风景和天气。所以这里我设置了问题：小朋友们你们觉得这幅画展现的是什么呀。

小朋友回答有公园，沙漠等。我觉得都ok，这里我补充因为这本书的工艺是用水彩转印刷，所以看到的画面是模糊的，所以理解为沙漠都是可以的。

绘本讲师训练营【22期】12/21实践原创：《莫莉和美美》

3.故事首页问题设置

故事是在火车上发生的，火车站是一个重要场景，在这里所做的事就是友谊愉快开展的重要环节。

我问孩子:大家猜猜这是哪里。孩子七嘴八舌，有一个孩子指出了要点，说有铁轨，是火车站！这个反馈让我感到孩子的观察力确实很细致。

4.角色带入

我发现图画和文字在这一页有一个很特别的设置

莫莉发现美美在椅子下：这里我引导孩子找谁是美美

美美发现莫莉在报刊亭：这里我引导孩子找谁是莫莉

绘本讲师训练营【22期】12/21实践原创：《莫莉和美美》

5.小朋友在站台等车的时候会做什么呀，引入以下这一页

绘本讲师训练营【22期】12/21实践原创：《莫莉和美美》

6.接下来的故事的我读得比较快，在最后封底，有一段话，是讲友谊的，比较深，但是我还是完整的读完没有跳过。

绘本讲师训练营【22期】12/21实践原创：《莫莉和美美》

反思：反而需要更多的去跟不同的孩子读这本书，这本看起来很难解释的书，我希望这本书给孩子心里埋下友谊的种子，有一天如果结识到新朋友，或者和朋友产生冲突，也明白这些都是友谊的体现，很正常的。