学生习作《我们的李老师》

我们的李老师

 七（1）班  余卿

人们常说，初中期间的人与事最令人怀念。如今看来，确实如此，我们的语文老师，必定会成为让我一生铭记的人！

先生姓李，我们称她：李老师。她中等身材，个头不算太高，五官倒还算精致。那一双眼睛会说话，有时清晰明了,但大多时候令人捉摸不透。初见她，我以为她是个古板刻薄的老师；熟识后，才发现她其实是个外表严厉、内心温柔的好老师。

李老师的教学方式总是那么与众不同，常常让我们措手不及。不必说她讲练习时的“懒惰”，从不板书答案，只是分析方法，总结技巧；也不必说她课堂上各种“古灵精怪”的问题，常常让我们争论不休；单是她的作文课，就让我们“深陷其中”。李老师讲作文从不会预先通知，课件也很少用，就好像拉家常似的，等到同学们反应过来，顿时“哦”声大作，这时的李老师往往露出得意的笑。因此，李老师的笑容在我们眼里，都是“没安好心”的笑。在数学课上，老师常会自问自答讲出原因，因此虽说成绩还行，但同学们个个沉默寡言。而李老师的课堂，她会注重我们的思考，鼓励我们积极表达自己的想法，并且时不时开个小玩笑，而且玩笑话不单好笑，通常也蕴含着一个哲理。所以，毋庸置疑,她的课，自然是活跃的。

李老师是幽默的，但同学们却还是有几分惧怕她的。教室里常常喧闹,大家各玩各的，吵闹声震天动地。这时，远远地，一阵清脆的高跟鞋的声音传来，说也奇怪，前一秒还人声鼎沸的教室，下一秒顿时鸦雀无声，学生各自安静地书写作业，仿佛教室一直就是如此安静。你不用看,光是同学们这反差，就能断定是李老师来了。

还有一次，我与同伴去办公室搬作业，只见李老师正在思索着什么，或许是入了迷，竟没瞧见我俩。她手握红笔，时而奋笔疾书，时而又望着作业本冥思苦想。我们的作业本上可不只是看见“勾勾叉叉”，还常常能看见李老师的建议，惹得我们每次都特别期待语文作业本。

不知是岁月的摧残,还是过度地劳累，白发已经悄悄爬上了她的发梢。希望时光能够慢一点，再慢一点，让我们的李老师永远年轻美丽。

我很幸运，还有两年与李老师相处的光阴，也很遗憾，只有两年了。

【简评】

几个真实的事例，从不同角度写出了李老师的精神品质；细致的描写，对比的运用，使塑造的人物形象丰满；更可贵的是文字之间流淌着的真情实感，能让读者产生强烈的共鸣。

                                                                                         2023.3.4