阅读巴甫洛夫有感（理论实践）

复习到教育心理学关于行为主义理论中的巴甫洛夫的经典性条件反射学说，关于行为习惯的建立，需要由外界刺激和强化，才能帮助行为习惯的建立。当我在幼儿园里面面对那么多小朋友的时候，我把铃鼓摇起来，不少小朋友就会自动地呈现出手摇起来的动作，说明针对于这一部分摇手小朋友已经建立起来了刺激和反应的连接，他们能够把铃鼓声和摇手的动作连接起来。

当然，现在只是班级的一部分，小朋友产生了对应的连接。而且这个连接的过程也是反复经历和训练的，少量多次的去让幼儿产生对应的连接，把刺激和连接的时间尽量缩短，这样更利于产生条件反射。那么，接下来对于另外一部分没有产生条件反射的幼儿，我需要在产生连接时对他们吸引注意，比如走到他们的面前，然后直接告诉他们要做什么事情，这样才能保证他们都能够理解和听到我的指令。学习了这么多的理论，必须要把它运用到现实的实际当中，而巴普洛夫的理论，我在运用的过程当中找到了实例，并且把书中的内容和生活对应起来，把间接经验与直接经验相对应起来，也是教育学理论指导自己的工作实践。