3.我想当包工头

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赵校长走了之后，米老师站到了讲台中间，看着台下的学生一个个都用大大的眼睛盯着她，她的嘴角微微上扬，笑着对大家说：“同学们好呀，我叫米云舒，你们可以叫我米老师。这个学期就由我来担任五年级的班主任，希望我们可以愉快地相处。”

“老师，你会一直把我们教到毕业吗？”一个女生突然开口问道。当米老师看向她，她也毫不畏惧，大有不知道答案就不罢休的气势。

米老师想了想，回答道：“这个问题老师暂时不能回答你哦，因为老师自己也不确定，要看学校安排。”

“哦，好吧。”女生一下子泄了气，原本挺得笔直的背也弯了下去。

米老师在心里叹了口气，现在的学生可真是越来越带了！但她面上却没有显露出来，继续微笑着说：“现在你们已经知道我的名字了，但我还不认识你们呢，谁想来介绍一下自己啊？”

刚一问完，她就敏锐地发现教室里的学生都不自觉地把头往下低，一副生怕被喊到的模样。她心下了然，这是害羞了呀。不过她并没有强求，退让了一步说：“如果同学们不好意思在全班同学面前跟我做自我介绍，那就用一张纸写下来吧！”

米老师从包里拿出一包便签纸，示意刚刚问她问题的女生把便签纸发下去，然后她在黑板上写下了一行字：姓名，爱好，性格，理想。

写完后她转身面向学生，耐心地解释说：“大家可以把这些写在纸上，然后根据自己的实际情况补充完整。比如我的名字是米云舒，我喜欢看书、写作、画画和打乒乓球，我的性格其实是有点内向的，我的理想是有生之年能够成为一个作家。那你们的是怎样的呢？现在可以开始写了哦！”

班上的学生你看看我，我看看你，都犹豫了一下，思考再三才开始动笔写。

在这个过程中，米老师并没有催促他们，也没有走到他们的座位旁边看，这让大家自在了不少。

没多久大家就写好了，发便签纸的女生又把便签纸收了上来，她自己的那张刚好在最上面，米老师看了一眼，记住了她的名字——何敏敏，爱好是跳绳，理想那一行是空着的，并没有填写。至于性格嘛，她写的是温柔，但米老师怎么有点不相信呢？

其他的米老师并没有当场看，她打算放学之后再仔细看一下，这也让大家松了一口气。

虽然还不认识所有人，但并不妨碍米老师进行一些安排。她先让所有人到走廊上去排队，然后按身高重新排了一下座位，再把所有新书发给了学生，让大家写好名字，接着布置了预习作业，最后一起搞了卫生，开学第一天的事就完成得差不多了。

米老师看了一下时间，还不到十一点，虽然赵校长还没有布置，但她还是自觉地上了一节安全教育课，同时不忘让何敏敏帮忙拍了几张照片。这基本上已经成为当了几年班主任的米老师的本能反应了，反正每个学期的开学都要完成的。

等完成这一切，时间也差不多了，米老师打电话问赵校长能不能放学，赵校长说可以放学了，让她在办公室等一下，晚点再一起开个全校教师会议。

学生们都走了之后，米老师就在办公室里一边等赵校长一边看学生写的自我介绍。她先大概浏览了一遍，确认名字里面没有什么生僻字就接着往下看，大家的理想都写得大同小异，想当老师啦，警察啦，医生啦，还有想当宇航员的，有一个叫陈嘉航的孩子写的是做玩具，肯定是个喜欢玩具的吧。

这些都还算正常，有一个叫周凯毅的学生居然写的是想当包工头？看到这个米老师忍不住笑了，她心里想，是因为觉得当包工头很赚钱吗？还是家里有人在当包工头？

全部看完之后，米老师心里也有隐隐的担忧，便签纸上的内容都很简单，但就这极少的几十个字，基本上每一张都有那么一两个错别字，把“活泼”写成“活波”的，把“开朗”写成“开狼”的，把“暴躁”写成“暴燥”的，还有性格本来应该是“温柔”却写成“柔和”的，看得出来，这些孩子的语文基础不怎么好啊！米老师生出了一种“任重而道远”的沉重感。

就在这时，赵校长在他的办公楼那边喊米老师和另外一位老师去开会了。米老师赶紧把便签纸整理好，便往赵校长的办公楼走去。