一堂自导自演的“公开课”

“上次教研员是不是说要听一堂你的课？”快下班时，校长突然来我办公室对我说。“是啊，不过我今天的课在晚上，不在下午。”“那你看能不能换一下课?”我心一惊:“还以为领导们把这事给忘了，这下好了！”我一边内心翻滚，一边满口应承。校长一走，我立马回去用电脑整理课件。“都怪我做事拖拉，之前教研员明明给我打过预防针，我却还抱侥幸心理，不认真准备。今天下午会不会表现很差劲啊？”我一边心急火燎地修改课件，一边抱怨自己。只能抓紧一分一秒，能做多好是多好了。我瞪大双眼，力求课件思路清晰。瞌睡虫很快被我赶跑了。我持续战斗了两三个小时，在上课前几分钟才急急忙忙拔掉U盘、奔赴教室。                                   好在是第二节课才是公开课，第一节课还可以预先浏览下、细化下，也可以让学生提前预习下课文，再强调下纪律。学生无所谓，写了一节课作业。下课铃响起，我的紧张则增加了一分。为了防止待会一着急，字写得更丑，我决定趁课余就把课题板书好。“咦，怎么还不见人影？难道要等上课才来吗？” 这个疑惑在我心头一闪而过。我继续看课文，看还有没有之前没注意到的地方。直到上课铃响起，都不见有人来听课。学生也向我投来疑虑的眼神。我们师生一边上课，一边心里犯嘀咕:“难道领导还要等会才来吗？” 我按照课件的思路讲下去。到中途，有些调皮的男生坐不住了，原形毕露，开始讲小话或偷偷睡觉。有个男生则大声问:“领导是不是不来了？”我估摸着应该不会来了，但我又在想，领导可能有事晚点来。我只能安抚学生:“我们要有一颗平常心，不管领导来不来，中途来或者结束的时候来，我们都应该以平常心待之，学好该学的知识。”                    直至下课，教室门口也不见人影。学生甚至怀疑:“老师，他们是不是瞧不起你哦?”   我心里有小小的失望，更多的则是如释重负的感觉。我发现课件的内容太多了，一节课才讲了一多半的内容，如果作为公开课，显然是不太合格的，我的课堂时间都没把控好。      我需深刻反省自己，要早些改掉拖拉的坏毛病，提前准备好，事到临头才不会慌张，才可能游刃有余，机遇才可能垂青于我。