让语文“飞”

      偶尔会在课堂上带领学生玩飞花令，今突然生出了小组合作，让语文“飞”的念头。

      思路如下:

1.我出题目，写在纸上，揉团。题目参考:飞花令“花”，飞花令“水”，飞花令“草”，关于环境描写的成语接龙（串联六个说一段话），描写心情的成语（串联六个说一段话），描写四季的诗句，惜时名句，励志名句，历史故事成语（讲出两个），寓言故事成语（讲出两个）。不低于12句或12个。

2.十名组长抽取，组员共同写出一个开场白。

3.每节课前五分钟展示。

4.评出最佳两组，我发奖。最佳标准:开场白佳，数量多，且准确，配合默契，状态积极。

明日飞花令“晴”

开场白: 晴：形声。从日，从青，“日”指“白昼”，“青”意为“精华”、“最好的部分”。“日”与“青”联合起来表示“白昼最好的天气”。所以古人喜欢用晴来写诗。今天我们要分享的飞花令是关于“晴”。

诗句搜集:  晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

                  晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

                  须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

                  泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔。

                  水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

                  晓晴寒未起，霜叶满阶红。

                    远芳侵古道，晴翠接荒城。

                    天意怜幽草，人间重晚晴。

                    东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。

                  人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。