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“我希望我们的年轻老师，走上讲台后，他听到的不是各种“不准”“不准”“不准”，而是“可以”“可以”“可以”；他忙碌的不是应付各种非教育教学“差事”，而是课堂教学和班级管理本身，尤其不是为了“学校发展”而造假甚至教学生说假话做假事；他除了专注于每天上好一堂课、找孩子谈心、思考教育问题、阅读和写作，就无须再被动地完成任何上级的摊派——他甚至有权拒这些摊派！”

这是李镇西老师的肺腑之言，挺听后特别感动！