2019-09-01相信自己能改变

今天开学第一天，我昨天信誓旦旦地想着今天和颜悦色，眉飞色舞，掌控全局，侃侃而谈的样子，想着新学期到来一片美好，可是今天到班上还是老样子，老态度，老方法，难道我已经成了一位不知变通顽固的老教师了吗？我的活力和创造力都去哪里了？

对今天的自己表现不满意，所以学生才这么多话吧，他们的状态就反应了我今天的表现。

首先语言是生硬的命令，“现在我们去搬书，”“一二组的女生过来擦外墙。”“谁还在讲话？”“排路队过程中不许讲话。”只会命令，而不是讲方法，不能精确细致到每一个学生，而且我讲话的时候有的学生没在听，我在前面讲话的时候后面的同学听不见就不听，今天我看到三班体育老师的做法是先很凶地把学生带出来，她的声音我在走廊的尽头都听得见，而且强调了路队不管是哪个老师放都一样，而且不允许自己留在班上，排队很慢的现象，也不允许半路跑回来拿东西，明确规定了，严格训练，这样才能震慑住学生，一次训练就有效，而不是像我这样不果断，小心谨慎，模棱两可，这样是没效果的训练，等问题出现了再制止要花费更多的时间。

还有一个老毛病，说话不看学生，不笑，为什么就不敢看呢，已经教书三年了，应该对驾驭课堂游刃有余了，为什么还不敢看，不敢说话，不敢笑，改变就这么难吗？明明改一下就可以做到更好就不能逼自己一把吗！为什么就是要延续坏的习惯一错再错，而不是去往好的方面去发展？我还这么年轻，有什么不能改的？有什么做得很好的可以一直传下来的？

别人能放下脸面改变，我就做不到吗？我就是能力比别人差是吗？我就是做不到是吗？心理想着做不到就一直做不到？别人能说那么恶心的话，我为什么说不出来，只要学生喜欢我怎么做都可以，我不要很自私想着自己怎么舒服怎么样，我应该想着怎么高效怎么做，试过多种方法，找到自己的风格。

其实我最重要练习的还是自己的口头表达能力，会说话，说的是让学生喜欢听的话，让学生听得懂的话，不要生硬地大喊大叫，找到自己的风格，不要模仿别人的风格，每个人都有自己的风格，我学习别人的长处，做到自己满意的程度，看到效果和成效，不要一样的方法用很多次，试验就是不停地改变方法，直到一种方法可以达到我满意的效果。

我是年轻人，我要创新我要改变，不要看着人家很早结束很早下班我就很羡慕，也要跟她一样，因为她用上了正确的方法，我要想着把事情做好，而不是赶着把事情做完，一次次做好当中精进自己，磨练自己的能力，总觉得自己很出格，很丢脸，不要怕，一个活泼，有想法，有爱心，有能力，有知识的老师是能站起来的。

我还是学生思维，觉得自己是一个孩子，我已经是一个大人了，要有成年人的担当和想法，要有成年人的果断和坚毅，要改变，要尝试，要上进，要前进，要不断变好，就是要折磨自己，不要总想着话来安慰自己，要想着算了， 总想着我下次要做好，不要！我要这一次就做好，做就要尽全力去拼，快速改变，让自己痛苦！在痛苦中蜕变和成长！不要让明天留下遗憾，要比别人优秀就要做得比别人多，比别人拼，都是一样的人，别人能做到的，我也能做到！

在积累中成长，在改变中爆发，给自己压力，逼着自己去改变！