要让孩子学习好，先找长处少不了
随着中高考成绩公布，教育焦虑如同这炎炎夏日的温度，不断升高。这不，这次的闺蜜聚会已经变成孩子吐槽大会。梅说昨晚刚把儿子胖揍一顿。众人问为啥呀？原来梅的儿子下学期升三年级，为了跟上节奏，给孩子报了英语补习班。可是孩子回家就是不读，不想写作业，昨天实在看不下去，把孩子揍了一顿。听到梅的吐槽，大家纷纷开始吐槽自家娃千奇百怪不好好学习的情况，充满无奈以及对孩子未来无尽的担忧、焦虑。甚至有人说：“生孩子就是 ”
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其实，可能是我们误解了孩子！美国儿童学习方法专家辛西亚.汤白斯和卡罗尔.芬克合著的书籍《引导胜于管教》提出：
有时候孩子身上的那些让人生气的性格和行为，其实是他们的优点，甚至是帮助他们在未来取得成功的特质。
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what？不认真学习还有优点？甚至还有可能是取得成功的特质？不信，不信，坚决不信！没关系，作者在书中讲了80个涉及不同方面孩子状况的真实案例，带领我们去发现孩子的特点，并进行针对性地引导。具体可以分为三个步骤。
以大家最为焦虑的孩子不喜欢学习为例：
首先，要关注孩子具体的情况，而非简单粗暴地下结论：孩子不好好学习。
案例一：特雷西的爸爸收到老师的反馈：特雷西已经一个礼拜没写家庭作业的。可是平时特雷西都跟爸爸说，他已经完成了作业，爸爸不敢相信这个三年级的孩子会撒谎。
案例二：8岁的鲍比又要去参加生日聚会了。然而他的作业还没有写完。当妈妈强忍住没有阻止他，吐槽到：“加上这个，光这个月就三次了。”鲍比笑着说：“是的，苏西也将在圣诞节前过生日。”加斯伯太太伤透了脑筋：“鲍比，你要是把对朋友的注意力花一半在学习上，你的成绩肯定要好的多。”
案例三：罗伯特太太大吃一惊，他收到了女儿的老师的通知，说女儿萨拉的数学不及格。萨拉现在五年级聪明能干有雄心，上半年的数学成绩还非常出色。妈妈决心要弄个水落石出，他决定带着女儿与老师谈一谈。老师跟妈妈说：“萨拉突然决定不做数学作业了，而家庭作业在学习成绩中占了很大的比例，本来萨拉的学习成绩很优异，但现在不行了。”
这几个案例都是孩子不好好学习的情况，但是我们要做的不是简单下结论，而是要多观察孩子，关注具体的场景和情况。毕竟影响学习的因素千千万，任何一个因素都会影响孩子学习的状态。
其次，耐心地跟孩子沟通，了解孩子的学习方式，发现孩子的长处。
以案例三为例：
在沟通中，萨拉认为，“我确实喜欢数学，但做作业太枯燥了我讨厌做20道题，其实做完五道题。我就知道解题的过程了，我觉得不需要那么麻烦。”
老师问他，“你觉得不做完所有的作业就能通过考试吗？”
“噢，那当然，”萨拉回答，“我考试总得A。”
通过和孩子沟通，我们可以发现对萨拉这样的孩子来说，生活不是一成不变的，因为他比较倔，如果她认为没必要做的事，哪怕得0分，她也不会愿意去做的。我们必须赏识到她对自己很了解，什么时候能掌握概念，什么时候需要多做作业。她的自信心就是她的优点，不论在当下还是未来的人生中，自信都能帮助她抵挡同龄人的压力，也是她成长的动力。
最后，根据孩子的学习方式和长处，给予适当的引导。
因为萨拉是非常自信的孩子，她相信自己能做到，也会为此而努力，所以她妈妈和老师进行如下的沟通：
老师看着萨拉的妈妈，承认说：“萨拉的考试成绩确实很好，而我现在要算的成绩包括了家庭作业的部分。”
经过讨论萨拉妈妈，还有老师找到了一个他们认为可行的解决办法：萨拉同意，每天晚上至少做一半作业。如果他的数学成绩在92分以上，老师就给他的家庭作业打满分，如果成绩不到92分，他就必须完成老师布置的作业。
萨拉信守诺言。有的晚上他做一半以上的作业，因为他知道为了掌握数学公式和概念，他必须这样做，后来下半学期的数学考试，他的成绩没有一次低于92分的。
每个孩子都希望自己有好的成绩，但是他们可能不适合传统的学习方式。比如有的孩子更喜欢和朋友陪伴互助式学习，有的孩子更适合休闲放松的环境和姿势，有的孩子是听觉型学习者，有的孩子因为思虑过多无法快速进入状态等等。作为父母，我们对孩子最有效的帮助是去发现孩子的长处并引导他。当我们尊重他们的长处和学习风格时，不仅我们教养孩子的效果大大改善，还可以锻炼出孩子应对未来所需要的技能和信心。
所以，当我们面对孩子让我们头疼的状况时，可以告诉自己，孩子不可爱时，正是孩子需要爱的时候。慢下来，跟孩子沟通，去发现孩子的长处，并加以引导。相信这样，孩子的问题将越来越少，至少亲子关系能越来越好。
你说很难发现孩子问题背后的长处？可以多翻翻《引导胜于管教》这本书。书中作者运用80个常见小故事，描述了80种孩子典型的让家长焦头烂额的行为（包含学习、关系、日常行为习惯等多方面），提供不同的角度教我们透过问题表面挖掘到孩子的长处，进而更好地引导孩子。甚至可以拿来当做问题宝典，遇到相应的情况看看别人的处理方式，就能获得灵感（我已经在这本书里找到十几个处理娃的方法，嘿嘿）。
PS:当然，并非所有问题的发生都是风格的问题，它可能是医学、神经学或心理学层面的原因。这时候还需要家长关注，寻找专业支持。
