《远方不远，未来我来》
第十讲 《未来学校已来—国际基教创新变革新观察》
主讲人:祝智庭教授
祝智庭教授
愿我们:“历经磨难仍亦不忘初心，勇敢追逐梦想的红日。”—《荣耀》
依旧感谢互加计划带给我们这么好的学习机会，感谢祝智庭教授带来让我们脑洞大开、眼界大开的课堂，感谢各位助教老师们的辛劳付出。这堂课我看了有三遍，做了以下十页笔记与课堂总结，还有针对咖喱老师提出的问题的回答，（总结的比较多，还请您多点耐心看到最后）我这个不会画画的人也画了我心中的未来学校，画工不佳，如有不足之处还请各位老师多多指正批评。偷偷告诉你，我们的学校叫“森林欢乐园学校”。
森林欢乐园学校
信息化:人类的第二次进化
信息化可以是创造人类的第二次进化，我们在社会的各个领域都可以看到信息化给我们带来了巨大的便利性。但相对于其他领域来说，教育性发展的比较慢，这是为什么呢？祝教授说:“ 对教育来说，便利性是必要的但不是它的核心价值。
笔记1
思考第一个问题:“信息化教育的核心价值是什么？”
（一）信息技术促变教育的“慢性”特征分析
信息技术要发展取决于以下四个方法:1.变革压力2.新方法3.新结构、新空间4.新养能（人、财、物能否支持）
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（二）教育信息化要“信”字当先
祝教授举例子:上海市闸北第八中学刘京海校长
“信”当先
2012年62岁时，启动了“应用移动互联新技术促进学生主动学习自助成功”的研究项目，经过几年努力，取得了很多成就。
祝教授总结:相信变革总会到来！问题驱动、理念引领是信息技术促变教育的双曲动力。
一、新科技学校在兴起
祝教授引用了三个学校来讲解这一内容
（一）硅谷精英创办的Alt School微校
因为自己的孩子要上学但所有的学校他都不满意，所以自己和朋友开始创办学校。（人数较少，微型学校）
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1.基本信息
成立时间:2013年 年级:TK—8grade（5--13岁）
学生人数:35—120人 学费:2.1万—2.2万美元
2.教育理念与技术
教育理念:以学习为中心、强调学习动力、主动学习、混合年级（混龄班）、项目学习解决现实问题、课堂内外应用知识、善用科技
3.教育活动安排
每周更换课表，学习就像玩游戏。
（二）美国圣地亚哥高科技中学HTH
1.基本信息
成立时间:2000年 地点:圣地亚哥（共13＋所）
学费:2.4万美元（一年）
2.教育理念
个性化、成人世界的联系、通用的知识目标、教师作为设计者
3.教育环境与方法
合作、思办能力、伦理与责任、艺术与设计、科技、沟通。
HTH认同每位学生有不同之潜质，不预设学生学习成就之界限，让学生接触各种不同之观点及接触不同领域之知识，孩子自然会找到自己想要的方向。
笔记2
（三）KHAN LAB SCHOOL
1.人人为师，人人为生。
核心思想:设计以学生为中心的、亲近世界的学习经历。
2.教育理念
变革学习方式、创新学习架构、增强教学艺术、期望品学兼优。
二、虚拟学校在发展
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1.美国K12免费虚拟公立学校
五种模式:虚拟学园、考察学校、混合学校与弹性学园、生涯定向学园、学区联校
k12公司:美国最大的私营在线教育商
2.My l ab :培生公司打造的世界冠军在线学习平台
3.Google虚拟教室:开放式的学习管理大平台
三、STEM学校在示范
关注STEM:美国教育新国策
（一）STEM代表着什么
科学、技术、工程、数学
（二）正确理解STEM教育
（能力为本、整合为要）
STEM教育能力结构包括四项能力
1.适应未来能力2.问题解决能力3.自主创新能力4.深度学习能力
（三）Integrative STEM 整合性STEM
（简称为:iSTEM）
1.激趣2.探索3.诠释4.拓展5.评价
整合性STEM教育是指采取基于工程技术设计的学习方式，刻意将科学及数学的概念与实践与工程技术的概念与实践结合起来；整个性STEM教育也可通过进一步与其他学科（诸如语言、社会学、艺术等）整合而得到增强。
笔记3
笔记4
STEM论题具有内在关联性（内容见笔记）
（四）优秀STEM课型六大特征
1.聚焦真实世界议题与问题
2.由工程设计过程引导
3.学生沉浸于动手探究与开放式探索
4.让学生参与富有成效的小组作业
5.给学生的学习提供严谨的教学与科学内容
6.将允许多种正解与修正错解作为学习之必要部分
四、另类创新学校在开花
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（一）美国“创新学校网”力促学校创新多元化
创新教育网推荐的教育模式包括六种学习方式
1.项目学习、问题化学习
2.探究学习
3.交叉学习
4.脑基学习
5.实地学习
6.混龄班
（二）创新学校成功模式
可以从三个维度来看
1.学习的加速度要高于平常
2.学习的方式:学生从依赖性学习到自助学习
3.学习的深度
（三）另类的“野趣学习”学校网络
1. 1991年由哈佛教育研究生院与美国Outward Bound 公司联办，启动时曾得到政府资助。
2.已经发展到165所
3.多数的野趣学习学校是为视听觉偏向学生设置的
（四）野趣学习十原则
1.发现学习为要
2.鼓励奇思妙想
3.对自己的学习负责
4.同理心与关爱
5.成功与失败都必须经历
6.协作与竞争并举
7.多元化与包容性
8.贴近自然世界
9.独静与内省
10.服务与同情
笔记5
笔记6
笔记7
笔记8
五、未来学校再思考……
（一）部分AIt School关停的反思
原因有哪些呢？
1.技术投入成本过高？
2.教师作用如何定位？
3.教育质量如何保证？
（二）韦钰:教育实质上是在建构人脑
针对这句话祝智庭提出两个疑问
1.教育的作用仅为建构人脑吗？
2.人脑与电脑如何在学习中如何有效协同作用？
教育的作用不仅仅是要建构人脑还有体魄、能力等。
（三）德国最好中小学的六大特点，个个戳中了中国教育痛点
1.重视让学生合作，而不是竞争
2.尊重学生的差异，采用个性化教学
3.让学生独立自主地负责自己的学习
4.重视让学生民主参与决策
5.鼓励教师进行跨学科、跨年级合作
6.将学生父母视为最重要的教育伙伴
结语:1.单凭技术无法带来“最好的教育”
2.最好的学校为学生参与生活做准备，而不是为了考试。
（四）智慧教育的引领未来学校发展
本着以下原则让教师能够施展高成效的教学方法:“精准、个性、优化、协同、思维、创造”
要义:智慧教育是通过人机协同作用以优化教学过程与促进学习学习者美好发展的未来教育范式。
让学生“学会学习”是当代教育的核心议题
（五）智慧教育“悟道”
祝智庭教授总结了一下几个规律
1.科学研究发现规律（科学性）
2.技术应用实现价值（技术性）
3.创意设计提升价值（艺术性）
4.文化取向影响价值（人文性）
总结:智慧教育是科学性、技术性、艺术性、人文性的有机统一，其核心价值是使学生获得美好的学习发展体验。
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笔记9
笔记10
以上是我对祝智庭教授课程的总结，下面我想给大家分享我心中的未来学校和未来教师，如有不足之处，还请老师们多多批评指正。
我心中的未来学校:
对于未来，其实我一直不敢抱有太大的希望，我怕目标定的太高实现不了时我会难过。而且我现在也是一名乡村教师，那我就先来畅想一下乡村学校未来的样子吧！
首先，未来的乡村学校必须有人工栽种出来的绿油油的操场、大大的乐器室、颜料齐全的画室、舞蹈室、图书馆、干净整洁的食堂、宽敞明亮的教学楼、温馨舒适的住宿楼……
每次当我看到他们背着书包回家的背影，心里很不是滋味儿，所以我期待在未来的乡村学校里孩子们可以少受一些苦。
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这个校园里的一切可以是各种生物的样子，食堂是蘑菇屋、教学楼是一棵树、图书馆是一颗苹果、 住宿楼可以是城堡……
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首先，保证食堂里每日的食材都是新鲜的，每餐都要营养搭配，这样孩子们就可以不用整天喝粥吃馒头了，孩子们在保证身体健康的状态下进入轻松的学习环境。
教学楼里呢，老师们也不会很辛苦的一直站着讲课，如果学生有什么不懂的问题可以直接说出来，会有机器人老师给他们引出思路，让他们自己动脑筋解决问题，养成他们自主学习的好习惯，老师只需要做一个“小小的帮手”就可以啦。
因为每个学生都是一个独立的个体，我们应该遵循每个学生的特点，关注他们的特长，学校里有很多的选修课:音乐、舞蹈、科学、美术、设计、写作……孩子们按照自己的兴趣去选择科目，相信他们会成长的更好！
住宿楼里呢？我希望学生的住宿楼像一个小城堡一样，男女分开，最好是一人一间，里面日常生活所需的都准备齐全。这样子的话，孩子们就再也不用像现在这样打着电灯走好几个小时的山路了，他们只需要吃饱穿暖，保持轻松愉悦的心情去健康快乐地学习就是了。
……
我不是只对未来的乡村学校抱有太多期待，我也期待不管哪里的学校未来都是一片明亮的，因为网络真的很发达，我们乡村教师仅仅通过一根网线、一部手机就可以跟着互加计划接触到这么先进的学习资源，还可以带着自己的学生们一起受益，所以未来的学校是随时随地都可以进行学习的，只要你愿意。
以上就是我对乡村未来学校的畅想。
那当未来学校已来，老师应该具备怎样的能力呢？
咖喱老师提出这个问题时，我随即想到的是:老师除了要有丰厚的专业能力以外要有一颗责任心，还应该具备良好的师德，老师要有一颗善于发现的“眼睛”，老师要密切关注到每一个学生的成长。在未来学校里，老师们应该保持一颗“童心”，在课间时，可以和学生有个互动，这样可以拉近和学生的关系，让学生心情愉悦的进入学习的状态。一所好的学校里，还需要一支团结奋进、乐观积极、互帮互助的团队，老师要有团队意识，这样未来学校应该是很美好的！
以前都是我自己的一些感悟，如有不足之处，还请各位青椒家人多多批评指正。未来已来、未来学校已来，让我们一起努力，一起憧憬未来，一起和互加计划带着孩子们走向美好的未来！
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