亲子是亲子,教育是教育
亲子是亲子,教育是教育(亲子是关系,教育是力)
教育的主题,博大而深邃,自古论断无数,至今亦无定数,变化迭代是常数,以不变以不变应万变还是当今教育的主流。如今教育这件事落入我家,就成了这个样子:
一、我对教育的浅薄之见
(一)教育是什么?
一位教育家对教育的诠释:看到一簇小花,我似有所悟,这簇小花就是教育本尊。泰戈尔说教育应当向人类传递生命的气息。
我也斗胆对教育做出自己的解释:教育是一个力,发力者和受力者产生力的相互作用,教育就产生了。发力者和受力者形成了互训关系。发力者可以是人,也可以是万物环境,受力者只能是人。教育有时是主动烘烤,有时又是被动熏蒸。
(二)为什么教育?
生存本能和社会性决定了我们为什么做这件事。
(三)教育怎么办?
教育思路:心态-原则-规律-方法,成长心态非固定心态,原则优先,认清规律,前端认知决定了后端如何确定问题,确定问题拆解问题之后方法自明。接下来我将按造心态-原则-规律-方法的顺序依次讲解。
1.心态篇
教育要保持良好的心态,心态中最为重要的是成长性心态。成长性心态排斥固定性心态,它允许孩子犯错,肯定孩子成长,不乱贴标签,不堆砌评价,讲事实先于讲判断,它偏向过程导向(非结果导向),它衍生出成长有利原则。
2.原则篇(原则和规则混合了,原则更大,规则更小,没有条理顺序,可能有错位,意思有重叠,望请包容)
情感原则
不吼不叫(直接摒弃吼叫)
这里有说话三步法仅供参考:
当孩子出现情绪不佳时:①先描述当下感受(这是共情),②再说引起情感波动的事实(让孩子感受到被理解)③共情可以反复多次使用(也就是描述感受这一条)。注意:评价最容易脱口而出也最应该咽下去。孩子情绪恢复,有一定理性认知和精力后,本身就会对事实部分有所评判(大多数事情是这样,如果没有直接判断力,可以以问题形式引导,从而提出建议),此处切勿抢做“意见领袖”
注重情感引导
当孩子达成一件事情且表现出某种品质时,我们可以这样对孩子说:你刚才完成了一件xxx的事情,这件事没有坚持、耐心、勇气等(品质类的词汇),是无法达成的。显而易见,你做到了坚持、耐心,勇气等(品质类词汇)
允许孩子哭
哭是好事,当孩子因为一些事哭时,我常说的一句话是:一定有什么事让你感到伤心,哭吧,爸爸在你身边。这句话说多了,孩子反倒是变得更坚强了。
常跟孩子说:“我爱你”“我看到了你的成长”“你的思考太精彩了”“你的努力显而易见”之类的话?这些话威力惊人。
作为孩子父母,必须真诚的相信自己的孩子会很优秀。常备容错心态。
正向反馈原则
一个完整的心理机制闭环:各位老师在昨天的聊天中,给了我很多正向的反馈,我感觉自己有点骄傲了,还想再表现表现,我只有更加努力的思考,才能达成源源不断的正向反馈。这个过程让我更加独立,更加努力,更多地练习思考这件事。不断的正向反馈,不断的赞,让我站上“神坛”,为我营造了“配得上的压力”,为了配得上,怕失去,驱动力主动性就来了。如此,正向反馈让人感到骄傲,产生配得上的压力。
反之,打击、嘲讽、大吼孩子或者权威性语言伤害,让孩子注意力只会更多聚焦到自责,怀疑上,而非助力成长的思考上,或者事情本身的趣味上。老辈父母不打不成器,不骂不成才的想法,简直堪比犯罪。如此一来,父母心中想要孩子成就的事情,最多只是勉强达成。
这个过程叫管教,不是教育。相信新时代家长也不会走这样的极端。
其他待补充…
沟通原则
倾听第一原则(交流原则)
如果孩子主动交流,或者引起话题后大讲特讲,那么请不要打断,顺口可以说一句:“你讲的太好了,请继续说。”“我能感受到你在思考”
不吝溢美之词
被赞美是人的刚需,去赞美是锚定更多美好。
常怀感恩之心
感恩时最好具体说出感恩的事情、品质(努力勇敢善良耐心等等)
话术:“感恩有你,是你提的那些问题,助力爸爸成长”“感恩妈妈,做了这么美味的饭菜,妈妈辛苦了”“感恩你的那一拳,让爸爸感受到男子汉的力量。也谢谢你手下留情,没有把我伤到”平时可以罗列一些,也可以把品质类的词汇、自己感恩的情景总结一些用以表达(这里可以准备一个脑洞发散总结)
描述感受…描述事实对感受产生了…,重复描述感受…直到心情变好,最末端提建议(也可以不提建议,达成前三步)
成长原则
成长有利原则
换个说法就是向自己提问:这样做有利于孩子成长吗,如何做更有利于孩子成长(这里不解释什么是成长了,无非就是找到细分类别,例如学业进步,语言表达,情绪管理,各种能力的提升等)
做事原则(其实是具体规则)
不在孩子面前玩手机(太普遍不赘述,做到第一)
父母孩子统一标准(去双标)
一次只做一件事
完成大于完美
言而有信,答应的必须做到不留余地,所以不要信口开河。
太多待完善……
解决问题的原则(孩子成长的任何阶段,都可以使用这个思路)
①确定问题
②拆解问题
③再次明确问题,确定方案(问题明确以后具体问题具体分析,方案自明。确定问题环节如果出现问题,可以寻求外界帮助)
长期性原则(反思:自己悟到,但做的并不好)
成长是个急不得的事,关注微成长,把任务铺设在平时,每天成长一点点,系统大厦需要长期建设,短期的那是豆腐渣(多也无用)。这里需要总结一些远大目标最多三个,然后拆解达成。
终身成长原则(此处意会即可)
分析能力强,办事能力强,只能是见得多,解的多。没有其他路径。
很多原则一时脑塞,想不起来,借此契机罗列出来,之后补充完善。
原则是教育中重要的部分,就像是数学定理一样的东西,没有理解问题,解决方法之前,原则就是指引,坚决做到原则是教育的底气。
规律篇
规律有很多无法一一罗列,在亲子教育这里提出两个问题,引出其中一些规律:
1、你希望孩子怎么样(是什么样子)?
健康:包括身体健康,心理健康。
品质:勇敢善良自信包容耐心专注…
学业优秀:榜样、心态、方法、练习(我不是学霸,这里只是纸上谈兵,期待学习各位老师的经验)
处理好关系:亲子关系、同学关系、师生关系等
情商高,智商高:练习的结果
出类拔萃:神一样的存在(期待嘛高一点,现实中低一点)
有了这么多期待,那么要明确以下问题了:
如何休息?如何吃饭?如何锻炼?如何沟通情感?如何处理亲子关系?如何处理人与人关系?如何对待孩子情感波动?孩子成长阶段表现有哪些?如何面对孩子犯错?如何培养孩子自信、独立等品质能力?如何培养练习的心态?如何培养成长性心态。
问题在规律之上提出,在规律之下解决。能力有限,此处只提问题。
2、孩子有什么,孩子需要什么?
✔有独立自尊、独立人格
尊重孩子,和孩子平等交流;
去除分别心(觉得他是小孩);
让孩子参与家庭事务;
提出决策想法;
谈谈生活中事情的事实和判断,想法和建议;
孩子的事情,自助决策,自己承担结果(不要以家长角度,过早矫正孩子想法,即便是错,也让它多错一会)。
切勿过度干预。好多事情让孩子自己决定自己承受比你主动帮忙、主动介入教育效果更好(这可能就是自然养育的概念)
✔需要亲子关系和谐(关系是底色,是教育这个力正常运行的前提):互动,交流观点,打闹,开玩笑,寻求帮助,表示理解,共情等都可以提升亲子关系密度。
✔有争强好胜的心
家长本身很容易陷入结果导向,以结果说事,此处需要你用强力把自己拉回到过程导向、品质导向上来引导孩子也这样认知。
✔需要共情
情感原则、沟通原则中已经涉及,此处不赘述。
✔有成长的叛逆
首先锚定这是孩子这个阶段应该有的行为和心理;其次表示理解、包容;最后还是交流、听想法、引导、重新演绎等。
✔需要配得上的压力的赞美
正向反馈,多鼓励亮点,不评价负面(负面也可以用鼓励正向的方式表达,比如著名教育学家陶行知三颗糖的故事。https://www.jianshu.com/p/62f6d2d30079)
✔需要拥有物权、使用权、决定权
权力让人格更独立,更自主。帮助建立权利意识。权责相依,有权利必然有责任,这需要孩子自己承受。但是,赋权需要做一些甄别后再决定。
✔需要角色认可
自己的话术:“你是重要的家庭成员,这个家我们共同建设”“你这个小组长非常称职呀,想的很周到”“这件事需要协调关系,需要帮助我可以随时帮忙,帮你出出主意”
✔需要被信任
不要轻易怀疑自己的孩子,请真诚的相信你的孩子,真诚你做到了吗?
✔需要成就感
给孩子输出平台,展示空间;
和孩子一起完成游戏任务;
结合正向鼓励。
✔需要参与感
制造机会、寻找平台,参与体验必不可少。例如夏冬令营等。
✔喜欢听故事
这是我最主要的一种教育方式,给孩子讲很多的故事,孩子会在故事中汲取营养。道理用故事形式讲会好很多。
✔规律篇许多内化不完全,需增补,望包容。
方法篇
~秉持前述的原则和规律,方法自然长出来(太过细化,罗列太多,不在情境中,问题中多亦无用。)
~秉持开放的心态,所有动词就成了游戏
~秉持成长的心态,万物都成了资源,你我都成了舞台。(父母是孩子的重要输出平台,让孩子多表演,父母多观赏)
~秉持包容心态,一切都不会自我陷入太深,眼明心亮,身在局中,又不失全局。
~秉持目标即游戏,人人都能成为游戏设计师
~秉持课题分离的原则,做好完全体的自己,我是我,你是你,何必活在别人的课题里。
~秉持模仿亦大师的心态,没有方法就去模仿,没准身价也过亿(郭敬明)
~秉持冰山理论模型,我们从浮现在海平面上的现象,看到被海水浸没的感受和和真需。
~秉持概念化思维,交流互动输出测试透明化弹性都成了一个方法。
~秉持工具思维,清单,思维导图,脑动发散,画画,六顶思考帽就成了好用的工具
~秉持上帝视角,我们永远看不到事情的全貌,哲学的思辨就成了终极的方法。
结语:凡事动则有势,势则有力,力则有向,向则有果,果则自然生长。
(教育是个庞大的系统,只有不断学习能够hold住)
颠覆青春
2020年12月8日