教师报考遇冷，真的假的？
今天看到一篇文章，说2018年安徽省教师招考报名热度远远落后于有关部门的预期，甚至和气温都没法匹配。报名结束时，全省共32个职位无人报名，207个职位合格者小于3人（可能会被取消或核减职位）。而且报考人数中男性比例更是低到让人怀疑人生的地步。
教师报考遇冷，真的假的？
是报名条件过于苛刻，有资格的人少，男生更少吗？细看一番要求，不是呀！
那就只有人们不愿报考一个原因了。
各种大报小刊、各类大会小会上不是一直在说，尊师重教已经蔚然成风，教师待遇如何优厚，教师工作如何抢手吗？怎么会是这种情况呢，不会是有人有意歪曲事实，散布谣言企图惑众吧？
可再往下看，更加雷人的还在后面呢。安徽省教育厅出台了定向培养2500名乡村小学全科型老师政策，其中初中起点专科层次小学教育专业招聘2200名、高中起点本科层次小学教育专业300名。而有一个县里初中起点的专科层次小学教育专业把录取分数线定到330（满分880，其中文化科总分790，该县比较差的高中统招线也达到了671分），都录不满，不得不发动班主任动员学生，仍无人响应。
图片来自网络
怎么会是这样呢？一提教师，许多人总是说风刮不着雨洒不着，工作轻松，待遇优厚，一年还有两个假期，即便干得不好，也不用发愁工资，旱涝保收哪！有几个人想到是这种尴尬呢？
许多时候，事实准是和我们听到的大相径庭。我们经常听到外国很乱，特别是英美国家，连同国会开个会都不是摔跤就是练拳击。但好像我们心中非常敬爱的人们抱定了“我不下地狱谁下地狱”的决心，就喜欢往那里跑，还把全家都打发过去承受帝国主义的蹂躏。
同样，经常说是“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”，却经常遭遇寒冬。这不，政策的热脸连民众的冷屁股都贴不上了。
图片来自网络
冰冻三尺，非一日之寒。教师职业也不是一下子从盛夏跌入寒冬的。只是有些人们自我感觉良好罢了。
二十多年前，《半月谈》就曾刊文，说京城里大部分学校除体育老师外，专任教师都是杨门女将；有些学校甚至连电工都只能由女性来干。于是，作者大声呼唤：男教师啊，你在哪里？
十几年前，有教授在省级骨干教师培训会上说，当下报考师范院校的大都是高中阶段的三四流学生，他们现在就处于落后的位置上，可他们将来要从事的是未来的事业，是要带领我们在世界民族之林中寻求立足之地的。
近十年以来，为吸引优秀人才献身基础教育，国家实行“免费师范生”制度，可至少省级指标中有些专业每年都要降几十分才能录取够计划数。
近五年来，各地又现教师辞职潮。先是青海省的一个有着辉煌教育成就的县里，有一百多名中小学优秀教师，辞职去报考协警。后是南方一个县里，一年内有几百教师辞职去创业。今年又有教师辞职去保命。
图片来自网络
近两年来，各地发生的与教师有关的奇里古怪的案例数不胜数。
有于学校休息期间相约到酒店AA制消费被县纪检委通报批评的。
有在休息时间里去街上卖菜被警告处分的。
有因考试终了学生不交卷而强行收卷被学生举起凳子群殴的。
有学校在假期组织补课，因有事没到，开学后被学生家长在教室里殴打的。
有星期天让学生看了励志电影后写观后感，招致学生不满被拿刀捅死的。
有因在家长群里公开学生默写课文成绩，遭到家长纠缠恐吓，无奈辞职的。
有领了家长十几块的红包、给家长发过去几十块钱的红包，但家长不领，却拿着老师领了红包的截图告到教育局，最后被开除的。
有因学生之间发生争执，处理结果难让家长满意，被家长和家长的司机打到骨折的。
有因管教学生过多，在高考结束后被身为副校长的家长带着同县0某局副局长朋友打到多处软组织受伤、几处骨折的。
有因没领到该得到的“一次性奖励”，去县政府请愿，被警察“粗暴”执法带离的。
……
教师报考遇冷，真的假的？
教师，已经被严重边缘化了。
说是属于事业编制，且工资不低于当地公务员的平均工资。但实际上一不留神就连工资份内的绩效工资都保不住，因为许多的分外工作都是和绩效工资挂钩的，比如动员家长参加“两学一做”答题活动，比如帮扶贫困人口脱贫致富等等。
教师报考遇冷，真的假的？
工作量却是和祖国在世界上的知名度一样与日俱增的。除了常规教学工作之外，你还要去宣讲“两学一做”，做贫困户的帮扶责任人，农村危房排查人，学生安全的负责人（包括假期里）……名目繁多，只有想不到，没有见不到。
教师的婆家很多，可娘家却没有。给教师布置工作的很多，可给教师撑腰的没有一个。学校来不来就扣绩效，教育局动不动就处分开除。就连工会都不会出面去维护教师起码该有的尊严。
教师报考遇冷，真的假的？
有人说，教师的工作越来越做得不好，还有脸要尊严？
可我们冷静的想一想，为什么教师的工作越来越做得不好？还不是加入的新成员素质越来越不尽如人意吗？
如果不能大面积吸引高素质的成员加入，我们的教育是很难有希望的。
怎样才能让高素质人才主动加入呢？只讲无私奉献能行吗？
冠冕堂皇的好话就不用说了，来点真正有价值的行动吧，这可是比“中国芯”还需要倾全国之力办好的事！
六十年前，我们没有足够的人才从事基础教育工作，只能靠一群只有完小甚至识字就行的“土八路”去艰难的撑起教育的大厦，以致我国的科研水平远远落后于西方国家，经常遭受技术封锁。
二十年前我们没有真心把教育放在优先发展的位置，没有让优秀人才源源不断地流到这个领域，导致在本科生遍天下，学神、学霸满天飞的今天，在世界科技日新月异的时代，仍然只能依靠勉强能算专科的“学渣”来糊弄体量庞大的乡村教育。
如果我们今天不从改变教育生态的高度改革教育事业，不从根源上解决教育后继乏人的症结，那我们实现中华民族伟大复兴的中国梦，恐怕只能停留在梦——黄粱美梦，白日做梦！
