第一堂策略课

小朋友去参加一个志愿者组织的活动，回来无比兴奋告诉我:姑姑，我们组赢了。别的组小朋友都带家长，只有我们组，都是不带家长的小朋友组成的，我们把要找的植物全部找到，而且找到的最快!

我:那你们是怎么做到最快的?

小朋友:我们分工，我们组一共六个人，一个专门负责听认真辅导员讲，其他四个人分别负责找前后左右四个方向，我只负责找右边就行，还有一个人查漏补缺，看谁需要帮忙帮一下。

这是一个去植物园的活动，但也是小朋友第一堂策略课。

又一次学校组织春游，回来告诉我:姑姑，帮我买一点儿小零食好吗？比如辣条怪味豆什么的。

我:零食不能当饭吃吧，你去春游都不带一点儿面包三明治的吗？

小朋友:我们组其他小朋友会带，有一个专门带主食，有一个专门带饮料，我负责带零食，我们到地方分着吃。

……

也许以后小朋友长大，会忘记他全部的课本知识，但很可能还会记得，会运用他小学时候的这些策略课。

虽然没有人专门告诉他这叫策略。